Quem tem medo da pesquisa empírica? - Portcom - Intercom

Pela pesquisa realizada, é possível verificar que o ensino de comuni-
cação, na UFPA, reflete essa busca pela diversidade, não excluindo teo-
rias estrangeiras, mas colocando em posição de igualdade a essas teorias
a produção científica de origem local (brasileira e latina). A experiência
vem se desenvolvendo não só no âmbito das teorias; mas, também, das
metodologias, o que contribui para que se possa superar o fosso histori-
camente construído entre teoria e prática.
A pesquisa empírica, nesse sentido, para além de uma simples clas-
sificação, é uma missão para os atuais e futuros comunicadores. Da prá-
tica pura, os cursos de Comunicação, no Brasil, passam cada vez mais a
acrescentar uma dimensão teórico-reflexiva que permite o próprio de-
senvolvimento do campo. Contudo, o processo de teorização do campo
não deve pretender se tornar o oposto da dimensão tecnicista do início
da história das Ciências da Comunicação. Um movimento academicista
é tão limitador quanto o tecnicista.
A chave para o futuro do campo está na aliança, nem sempre fácil,
entre teoria e prática, seja dentro de veículos de imprensa, seja em sala
de aula, seja ainda na produção científica dos pesquisadores da área da
Comunicação. Como nos instiga Morin (2008), é preciso, pois, repensar
o pensamento.
Referências
AMARAL FILHO, Otacílio. Entrevista. Entrevistadora: Suzana Cunha
Lopes. Belém, 2010. Entrevista concedida para a elaboração do trabalho
“Os dilemas da adolescente Comunicação. Identificando os esforços para
a formação de um habitus científico no curso de comunicação da UFPA”.
BOURDIEU, Pierre. O campo científico. In: ORTIZ, Renato (Org.).
Pierre Bourdieu: sociologia. São Paulo: Ática, 1983. Coleção Grandes
Cientistas Sociais. p. 122-55.
A Pesquisa Empírica Aplicada: Métodos, desafios institucionais, • 459
meios de comunicação, educação e interfaces • 459