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Curso de Comunicação Social da UFPA
Em 2008, o quadro dos cursos de comunicação nas universidades
brasileiras contabilizava 836 cursos de graduação, dos quais 412 esta-
vam centralizados na região sudeste (MARQUES DE MELO, 2008a).
Quando se trata do território do estado do Pará, o número de universi-
dades que oferecem cursos de comunicação, em alguma de suas habilita-
ções, totaliza oito. O primeiro deles foi criado em 1976, na Universidade
Federal do Pará (UFPA).
Analisando a trajetória do curso a partir dos Projetos Pedagógicos im-
plementados, identificamos que o curso teve seu primeiro currículo apro-
vado pela Resolução nº 399, de 21 de janeiro de 1977, do então Conselho
Superior de Ensino e Pesquisa 6 da UFPA (Consep). A grade curricular ti-
nha um perfil generalista e pragmático. As disciplinas eram agrupadas em
dois ciclos, o básico, sendo comum a todos os cursos das áreas de Letras e
Artes, e o profissional específico, sendo formado por disciplinas de forma-
ção básica para as duas habilitações e de formação profissional e específica.
Os cinquenta alunos que ingressavam todos os anos, via processo seletivo
da Universidade, cursavam dois anos de conteúdo geral e, só na passagem
para o terceiro ano, escolhiam em que habilitação gostariam de graduar-se.
Esse currículo foi melhor definido pela Resolução nº 669 do Consep,
de 05 de agosto de 1980. Nele, já passou a constar a relação de dis-
ciplinas obrigatórias tanto da matriz comum quanto específica. Assim,
vemos, por exemplo, que os primeiros alunos do curso estudavam dis-
ciplinas como “Noções de Economia”, “Problemas Sócio-Econômicos
Contemporâneos”, “Língua Estrangeira Básica”, “Estudo de Problemas
Brasileiros”, dentre outras que formavam o ciclo básico; e tinham aula de
“Administração de Empresa Jornalística” ou “Administração Mercadoló-
gica”, dentre outras do ciclo profissional. Na Resolução de 1980, também
6. Atual Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão (Consepe).
A Pesquisa Empírica Aplicada: Métodos, desafios institucionais, • 443
meios de comunicação, educação e interfaces • 443