Quem tem medo da pesquisa empírica? - Portcom - Intercom

-versa. É sair do conceito de que métodos e metodologias são camisas
de força e entendê-los na lógica de sistemas que permitem sistematizar
o conhecimento de forma ordenada, capazes de contribuir, significativa-
mente, para o desenvolvimento social e a construção de novas teorias e
de outros saberes práticos.
Inserida nesse contexto de inquietude, as experiências resultantes das
investigações, que fazem uma aparente inversão de ordem, possibilitarão
a construção de novos conhecimentos, superando a fragmentação dos
saberes. Dessa forma, um dos desafios é o de alcançar objetivos mais am-
plos e resultados plurais, numa perspectiva integradora não apenas dos
conteúdos; mas e, sobretudo, de formas, formatos, procedimentos, pes-
quisadores e instituições. Assim, a ameaça à formação de um campo da
Comunicação autônomo, devido ao uso indiscriminado e desconectado
dos múltiplos conhecimentos, poderá ser superada com a sistematização
e a reflexão constante e integrada dos participantes, em todas as fases
do processo, para que os diversos aportes teórico-metodológicos estejam
voltados a um objetivo maior: o entrecruzamento de ciências, de modo
que sejam modificadas e repensadas em função da comunicação, de um
novo olhar transformador.
Nesse sentido, o resultado também poderá oferecer uma visão
interdisciplinar, possibilitando uma prática diferenciada, que pode
dar conta da complexidade e da dinâmica do campo da Comuni-
cação, especialmente no Brasil. Essa prática pode se traduzir pela
possibilidade que a pesquisa, como um todo, oferece de descrever e
diagnosticar a produção do conhecimento comunicativo, analisando
o desenvolvimento dos setores midiáticos; desenhando o panorama
da indústria nacional de informação e de comunicação; analisando,
mensurando e descrevendo os setores das profissões legitimadas e
das ocupações emergentes no campo, além de traçar o perfil nacional
da comunicação, evidenciando os aspectos socioeconômico, educati-
vo-cultural, entre outros. Todo esse amplo escopo possibilita a refle-
xão teórica baseada na construção coletiva prática de novos conhe-
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