Quem tem medo da pesquisa empírica? - Portcom - Intercom

Algumas áreas são marcadas e cercadas, claramente delimitadas.
Algumas vezes, essas áreas são até mesmo mais severamente
restritas. Outras áreas do “campo”, entretanto, estão abertas,
como um convite a todos aqueles que quiserem explorá-las,
mapeá-las e medi-las. Estas áreas, é claro, não estão abertas
sem os riscos inerentes. Aqueles que aí se aventurarem devem
se defrontar com pântanos ou brejos, atolando-se em questões
sem resposta. Mas outras áreas são bem definidas, cultivadas,
plantadas e fertilizadas (NEWCOMB, 2001, p. 76).
Nesse sentido, os desafios propostos para que a comunicação possa se
consolidar enquanto uma ciência, com método e metodologia própria é
praticamente impossível. O conceito de comunicação perpassa o simples
entendimento sobre suas fronteiras. É um diálogo e como tal interage,
utiliza, reage e aproveita concepções e definições de outras ciências já con-
solidadas. Estamos classificados dentro da grande área de Ciências Sociais
Aplicadas e, dessa forma, não é possível conceber que seja possível estudar
os processos comunicativos, em sua multiplicidade de variáveis somente
na perspectiva teórica. É necessário atravessar a fronteira da especulação e
constar in loco as aplicações possíveis para os resultados alcançados.
Se por um lado a comunicação busca empréstimos para consolidar os
desenhos teórico-práticos, por outro Miquel de Moragas SPA (1981, p.
12-28) afirma que esses estudos não proporcionam uma reflexão sobre os
problemas epistemológicos da área. Para ele, a pesquisa em comunicação
não pode ser tratada de forma separada da própria evolução científica e
dos caminhos traçados nas ciências sociais em geral (sociologia, psicolo-
gia, economia política, antropologia social etc). Mais que uma ciência, a
comunicação é um processo que aparece “tanto nos níveis cognoscitivos
do indivíduo como em sua ação social” 17 . Em suma, para Moragas SPA
(1981), os estudos comunicativos são uma reunião de distintas disciplinas
17. Tradução nossa.
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