12.04.2013 Views

Quem tem medo da pesquisa empírica? - Portcom - Intercom

Quem tem medo da pesquisa empírica? - Portcom - Intercom

Quem tem medo da pesquisa empírica? - Portcom - Intercom

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

pós- graduação em comunicação iniciam-se tardiamente em relação a<br />

outros estados <strong>da</strong> federação. 3 Ou seja, até muito recen<strong>tem</strong>ente, qualquer<br />

objeto de <strong>pesquisa</strong> em comunicação só podia ser estu<strong>da</strong>do, no Paraná,<br />

em sua interface ou fun<strong>da</strong>mentado em Ciências afins, tais como a Edu-<br />

cação, a História, a Linguística e as Letras, a Psicologia, a Sociologia, a<br />

Antropologia, no Setor de Ciências Humanas ou, até mesmo em outros<br />

setores, como a Administração e a Economia no setor de Ciências So-<br />

ciais Aplica<strong>da</strong>s.<br />

Essa foi uma <strong>da</strong>s razões do ingresso desta <strong>pesquisa</strong>dora no Programa<br />

de Pós-Graduação em Educação UFPR, como aluna de mestrado. A<br />

outra foi a existência de uma disciplina intitula<strong>da</strong> Educação e Comu-<br />

nicação, na época, início dos anos 90, ministra<strong>da</strong> pelo professor Elpí-<br />

dio. Coincidência ou não, na defesa <strong>da</strong> tese de doutorado em Ciência <strong>da</strong><br />

Comunicação, na Universi<strong>da</strong>de de Vincennes, na França, fez parte do<br />

júri, o professor Luís Busato que, nos anos 70, foi o criador <strong>da</strong> referi<strong>da</strong><br />

disciplina no PPGE.<br />

De volta ao Brasil, o ingresso no programa de mestrado, como pro-<br />

fessora, deu-se pela proximi<strong>da</strong>de teórico-metodológica <strong>da</strong> <strong>pesquisa</strong>dora<br />

com a linha de <strong>pesquisa</strong>, então denomina<strong>da</strong> Currículo, Conhecimentos<br />

e Saberes nas Práticas escolares que, mais tarde, passou a se denominar<br />

Cultura, Escola e Ensino. Há que se observar, aqui, um dos primeiros<br />

pontos favoráveis à <strong>pesquisa</strong> <strong>da</strong> comunicação em sua interface com a co-<br />

municação: a proximi<strong>da</strong>de teórica na abor<strong>da</strong>gem <strong>da</strong> cultura, seja ela en-<br />

tendi<strong>da</strong> nas suas implicações na escola ou, a partir <strong>da</strong> presença dos meios<br />

3. Em 2011 o estado do Paraná <strong>tem</strong> três programas de Pós Graduação em Co-<br />

municação: um na Universi<strong>da</strong>de Tuiuti do Paraná, iniciado no ano 2001; outro<br />

na Universi<strong>da</strong>de Estadual de Londrina, iniciado em 2008 e outro na Universi-<br />

<strong>da</strong>de Federal do Paraná, iniciado em 2010. Portanto, no período analisado neste<br />

texto – do ano 2000 a 2010 – havia apenas um mestrado na área de comunicação,<br />

o <strong>da</strong> UTP, instituição priva<strong>da</strong> de ensino superior.<br />

360 • <strong>Quem</strong> <strong>tem</strong> <strong>medo</strong> de <strong>pesquisa</strong> <strong>empírica</strong>?

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!