Quem tem medo da pesquisa empírica? - Portcom - Intercom

nem os outros primeiros escritos sobre comunicação foram disponi-
bilizados para o público. 25
Como observado, as principais obras publicadas não atraíram mui-
ta atenção. Isso poderia ser amplamente explicado pelo fato de que o
objetivo desses escritos era ampliar e enriquecer o âmbito da história
econômica – a principal referência acadêmica de Innis. Por isso, ele divi-
diu o progresso de suas novas ideias com a comunidade de historiadores
econômicos, que tomara corpo em meados dos anos 1940. A reação dos
colegas à mudança para a comunicação variou de leve apoio e tolerância
confusa até a franca rejeição, com a maioria dos colegas expressando, pelo
menos, algum grau de embaraço sobre a nova direção que Innis estava
tomando. Mas, em geral, Innis não conseguiu convencer os colegas de que
o âmbito da história econômica poderia progredir, se dessem mais aten-
ção à comunicação. Isso significou que, além de McLuhan – e, em certa
medida dos pesquisadores da Universidade de Illinois – Innis não teve de-
fensores dispostos a chamar a atenção para seus escritos de comunicação.
O foco de Innis, na história econômica, como referência para sua
obra de comunicação era sintomático da ausência de interesse em desen-
volver a comunicação como um âmbito independente.
Embora ele tratasse de questões de comunicação em seu escrito tar-
dio, não demonstrava interesse em estabelecer as fundações para uma
nova área de investigação. Ele nunca pareceu ter refletido sobre a pos-
sibilidade de a comunicação tornar-se um campo de estudo ou um
departamento. Antes, este era um esforço que ele mesmo empreendeu
25. Uma versão em microfichas do manuscrito de História da Comunicação
estava disponível para um número limitado de bibliotecas. Foi,
somente, após a reputação de McLuhan dar credibilidade ao âmbito da
comunicação, que novas versões de Bias of Communication e Empire and
Communications foram publicados: Innis, The Bias of Communication,
1964; Innis, Empire and Communications, 1972.
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