Quem tem medo da pesquisa empírica? - Portcom - Intercom

esolução do problema que a motivou, mas também a ampliação da com-
preensão que se tem do problema ou, ainda, a sugestão de novas questões
a serem investigadas. É em razão disso que os verdadeiros pesquisadores
não fazem pesquisa ad hoc, mas a fazem pela vida afora. O conhecimento
está em um continnum, cuja origem e cujo fim nos serão eternamente
desconhecidos.
Além da divisão entre pesquisa teórica ou fundamental e pesquisa apli-
cada, Chizotti (1991, p. 27) apresentou o seguinte quadro de tipos de
pesquisa: a descritiva, que se restringe à descrição dos fatos; a analítica,
que faz análises interpretativas dos dados e extrai conclusões; a quanti-
tativa, assim chamada devido ao suporte em medidas e cálculos men-
suráveis que utiliza; a qualitativa, que ressalta as significações que estão
contidas nos atos e práticas; a nomotética, que tem o intuito de extrair as
leis (nomos) da regularidade e da ocorrência dos fatos observados para
generalizar. As pesquisas analíticas podem ser subdivididas de acordo
com o método de abordagem analítica que utilizam: comparativa, históri-
ca, funcional, estrutural, sistêmica, dialética. Podem, ainda, ser classificadas
de acordo com seus objetivos, por exemplo, a pesquisa clínica, que estuda
determinados casos individuais, visando a um julgamento e uma pres-
crição, e a pesquisa-intervenção, que se baseia na relação participante do
processo de análise e mudança psicossociológica.
Uma outra divisão dos tipos de pesquisas e os procedimentos neces-
sários para realizá-las foram apresentados por Demo (1985, p. 23-26): a
teórica, a metodológica, a empírica e a prática. A teórica coincide em alguns
pontos com a que foi, acima, chamada de fundamental. A metodológica se
refere à reflexão sobre os métodos que direcionam a pesquisa científica,
os modos de pesquisar, a problematização das vias do conhecimento. A
“construção de propedêutica da descoberta da realidade”. O cultivo de
uma atitude típica diante da realidade, nos diz Demo, isto é, “da atitude
da dúvida, de crítica, de indagação rodeada de cuidados para não sermos
ingênuos, crédulos, apressados”, é questão fundamentalmente metodoló-
gica. A falta de reflexão bem informada sobre ela redunda em um tipo de
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