Inglês I

UNI
Olá Aluno,
Inglês I
Para que você possa organizar seu estudo, é importante que saiba que esta disciplina, Inglês
I, está dividida da seguinte forma:
UNIDADE I. TEXT INTERPRETATION____________________________________________ 3
EXERCÍCIOS ______________________________________________________________________ 3
GABARITOS _______________________________________________________________________ 3
UNIDADE II. TEXT 2 ___________________________________________________________ 3
EXERCÍCIOS ______________________________________________________________________ 3
GABARITOS _______________________________________________________________________ 3
UNIDADE III. TEXT 3 __________________________________________________________ 3
EXERCÍCIOS ______________________________________________________________________ 3
GABARITOS _______________________________________________________________________ 4
UNIDADE IV. TEXT 4 ___________________________________________________________ 4
EXERCÍCIOS ______________________________________________________________________ 4
GABARITOS _______________________________________________________________________ 4
UNIDADE V. TEXT 5 ___________________________________________________________ 4
EXERCÍCIOS ______________________________________________________________________ 4
GABARITOS _______________________________________________________________________ 4
UNIDADE VI. ARTIGOS _________________________________________________________ 5
SEÇÃO VI.1. O ARTIGO INDEFINIDO - UM, UMA _____________________________________ 6
EXERCÍCIOS ______________________________________________________________________ 6
GABARITOS _______________________________________________________________________ 7
UNIDADE VII. TEMPOS VERBAIS _______________________________________________ 7
SEÇÃO VII.1. SIMPLE PRESENT TENSE ______________________________________________ 7
SEÇÃO VII.2. SIMPLE PAST TENSE __________________________________________________ 7
SEÇÃO VII.3. SIMPLE FUTURE(Futuro do Presente) ____________________________________ 7
SEÇÃO VII.4. IMMEDIATE FUTURE _________________________________________________ 7
SEÇÃO VII.5. CONDITIONAL(Futuro do Pretérito) ______________________________________ 7
SEÇÃO VII.6. PRESENT CONTINUOUS TENSE ________________________________________ 8
SEÇÃO VII.7. PAST CONTINUOUS ___________________________________________________ 8
SEÇÃO VII.8. FUTURE CONTINUOUS TENSE _________________________________________ 8
SEÇÃO VII.9. CONDITIONAL CONTINUOUS __________________________________________ 8
SEÇÃO VII.10. PRESENT PERFECT TENSE ___________________________________________ 9
SEÇÃO VII.11. PAST PERFECT ______________________________________________________ 9
SEÇÃO VII.12. FUTURE PERFECT ___________________________________________________ 9
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2
Inglês I UNI
SEÇÃO VII.13. CONDITIONAL PERFECT TENSE ______________________________________ 9
SEÇÃO VII.14. PRESENT PERFECT CONTINUOUS ____________________________________ 9
SEÇÃO VII.15. PAST PERFECT CONTINUOUS ________________________________________ 9
SEÇÃO VII.16. FUTURE PERFECT CONTINUOUS _____________________________________ 9
SEÇÃO VII.17. CONDITIONAL CONTINUOUS TENSE __________________________________ 9
EXERCÍCIOS ______________________________________________________________________ 9
GABARITOS ______________________________________________________________________ 10
UNIDADE VIII. OS PRONOMES PESSOAIS _______________________________________ 10
SEÇÃO VIII.1. PRONOMES REFLEXIVOS ___________________________________________ 10
SEÇÃO VIII.2. PRONOMES E ADJETIVOS POSSESSIVOS _____________________________ 11
SEÇÃO VIII.3. O CASO POSSESSIVO ('S) _____________________________________________ 11
EXERCÍCIOS _____________________________________________________________________ 12
GABARITOS ______________________________________________________________________ 12
UNIDADE IX. VERBOS ANÔMALOS _____________________________________________ 12
EXERCÍCIOS _____________________________________________________________________ 12
GABARITOS ______________________________________________________________________ 12
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UNI
Olá! Eu sou o professor UNI e vou
ajudar você a entender toda a
matéria! Vamos começar? Bem, você
está começando a estudar a disciplina
de Inglês I! Nas primeiras 5 Unidades
teremos apenas interpretação de texto.
São 5 textos que trabalharemos. Em seguida
você fará exercícios para que verifique a sua
aprendizagem, relendo os conteúdos quando
necessário, e verificando suas respostas no gabarito.
UNIDADE I. TEXT INTERPRETATION
There is a story about President John Kennedy
of the United States and President Adolfo Lopez Mateos
of Mexico. They were in Mexico, riding in a car.
President Kennedy looked at President Lopez’s watch
and he said: “you have a beautiful watch”. President
Lopez then took his watch, and gave it to President
Kennedy as a gift. President Kennedy said: “No, you
shoudn’t do that”. President Lopes said: “In my country
if somebody really likes something, we give it to
them. It is a custom.” President Kennedy was happy.
A little while later, President Lopes said to President
Kennedy: “My, what a beautiful wife you have !“.
Some helpful words
riding = andando ( rodando ); took = tirou; as =
como; gift = presente; shouldn’t = não devia;
custom = costume, hábito; little while = um pouco
depois; later = depois.
EXERCÍCIOS
1. De acordo com o texto, qual a alternative correta:
a) President Kennedy was not in Mexico with its
President.
b) In the USA if a visitor likes something, people
give it to him.
c) President Lopez liked President Kennedy’s wife.
d) President Kennedy immediately accepted President
Lopez’s watch.
2. De acordo com o texto, qual a alternative correta:
a) “Riding” (3) can be correctly replaced by
traveling.
b) “My “(9) refers to President Kennedy’s country.
c) “ A little while later“ (11) is not the same as
after some time.
3. De acordo com o texto, qual a alternative correta:
a) “Story” (1) is the same as history.
b) “Watch” (5) is the present tense of a verb.
c) “Took” (6) is not the past form of take.
d) “Custom” (10) is related to tradition.
GABARITOS
1. C / 2. A / 3. D.
UNIDADE II. TEXT 2
What will be the future?
As the year 2000 gets closer, we hear many
profecies about the future.
Inglês I
Some say that the future will be like a heaven:
machines will do all of our work; we will be able
to travel from New York to Paris in one hour, the
world will have one government; there will be no war.
Others say that the future will be like a hell: there will
be too many people, there will not be enough food,
we will explode the world with our bombs.
Some helpful words
as = a medida que; gets closer = se aproxima;;to
get closer = aproximar; like = como;
hear = ouvimos; machines = máquinas; all of =
todo; be able to = poder; travel = viajar; others
= outros; hell = inferno; there will be = haverá;
too many = demais; enough = bastante, suficiente
EXERCÍCIOS
1. De acordo com o texto, qual a alternative correta:
a) We are not getting near the 21º century.
b) Most people say that future will just be like heaven.
c) Some people think that many people will get
hungry.
d) For some, wars will come to an end.
e) The distance between Paris and New York will
become shorter.
2. Qual a alternativa correta:
a) “gets” (2) is a plural form.
b) “closer“ (2) is a comparative form.
c) “some” (4) is the opposite of a few.
d) “like“ (4) is the opposite of hate.
GABARITOS
1. D / 2. B.
UNIDADE III. TEXT 3
Auctions are public sales of goods, conducted
by an officially approved auctioneer. He asks the
crowd assembled in the auction-room to make
offers, or “bids“, for the various items on sale. He
encorauges buyers to bid high figures, and finally
names the highest bidder as the buyer of the goods.
This is called “knocking down“ the goods, for the
bidding ends when the auctionner bangs a small
hammer on a table at which he stands. This is often
set on a raised platform called a rostrum.
Some helpful words
1. auction = leilão
2. sales = vendas
3. goods = mercadorias
4. officially = oficialmente
5. approved = aprovado
6. crowd = multidão
7. bids = lances
8. high figures = lances altos
9. knocking down = bater ( o martelo )
10. bangs = bater
11. hammer = martelo
12. raised = elevada
13. rostrum = tribuna
EXERCÍCIOS
1. Qual a alternative que explica o que podemos
concluir do texto:
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3

4
a) the text has not been written in the present
tense.
b) on sale means “to be sold“.
c) the word crowd forms its plural by adding nothing.
d) the auctioneer is the subject of the verb encourages.
e) an is an example of a definite article.
2. De acordo com o texto, qual a alternativa verdadeira:
a) “sellers” is not the opposite of buyers.
b) the word goods refers to the various items on
sale.
c) often means “seldom“.
d) the auctioneer remains in silent during the bidding.
e) “names“ is not a plural form.
GABARITOS
1. B / 2. B.
UNIDADE IV. TEXT 4
The United States belive that we must increase
productivity in the third world, but in doing
so, we must not lose sight of our mission of raising
the standard of living of the poor people in these
countries. The means for helping the poor is to increase
productivity of all sectors of a society. The
United States believe that the less developed countries
(LDCs) need outside help, but the question is
more than resource transfers. (LDCs) can often do a
lot of themselves by changing their policies.
EXERCÍCIOS
1. De acordo com o texto:
a) There is not disagreement on the end goal of
development in LDCs.
b) The United States believe increased productivity
and a better standard of living are imcompatible.
c) There is not a lot LDCs could do to help their
own development.
d) The major purpose of developement os increased
productivity should be to improve the
lives of the poor.
e) Increased production automatically means an
improved standard of living.
2. Em referência ao texto:
a) Third world and LDCs are not used refer to the
same thing.
b) End goal means the desired conclusion of.
c) All sectors of a society means all religious
groups in a country.
d) Outside help doesn’t mean assistence originating
from foreign sources.
e) Productivity means those things produced.
3. Em referência ao texto:
a) means is the third person singular of the verb to
mean.
b) so refers to increasing productivity.
c) helping is a gerund.
d) themselves refers to the United States.
e) policies is the plural form of polocie.
GABARITOS
1. D / 2. B / 3. B.
Inglês I UNI
UNIDADE V. TEXT 5
GLOBAL WARMING
The situation: There is growing evidence that
the Earth is warming because of carbon dioxide (and
to a lesser extent methane) in the atmosphere. Carbon
dioxide is released when fossil fuels, for example,
petroleum and coal – fuels from once-living beings –
are burned. Rice fields and livestock are significant
sources of methane.
The danger: Rising temperatures could melt
polar ice caps, raise sea levels and submerge coastal
areas. They also could disrupt agriculture and ecosystems,
resulting in desertification and famine.
What we can do: Reduce carbon dioxide
emissions by developing alternative energy sources
such as solar power and wind energy to replace fossil
fuels. Cut automotive emissions of carbon dioxide by
developing more efficient engines and encouraging
other means of transportation, including mass transit.
Vocabulary:
Growing – crescendo; Warning – alarmando; Release
– Liberar; Coal – carvão; Melt – derreter; Ice
cap - calota polar; Sources – fonts; Disrupt – romper;
Rising – elevação; Famine – fome; Widespread
– espalhado.
EXERCÍCIOS
1. De acordo com o texto:
0.( ) Petroleum is an environment-safe source of
energy.
1.( ) Methane is even more dangerous to the environment
than carbon dioxide.
2.( ) Great amounts of carton dioxide in the atmosphere
could lead to higher sea levels.
3.( ) Global high temperatures can bring about
hunger in the world.
4.( ) "What we can do" - "can" is a modal verb
for permission.
2. De acordo com o texto e com a gramática, qual a
alternativa correta:
0.( ) Carbon dioxide has no effect on good land.
1.( ) The widespread use of solar and wind energy
has caused an increase in the world temperature.
2.( ) Solar power and wind energy are as pollutant
as burning fossil fuels.
3.( ) If more efficient engines were created, automotive
emissions of carbon dioxide could
be reduced.
4.( ) "are burned" this sentence is not in passive
voice.
GABARITOS
1. 3 / 2. 3.
Terminamos de trabalhar com os textos nas
Unidades I a V! Agora continuaremos nosso
estudo nas Unidades VI e VII com Artigos e
Tempos Verbais, respectivamente. Não se
esqueça de fazer os exercícios!
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UNI
UNIDADE VI. ARTIGOS
O Artigo Definido – O, A, Os, As
Regra Geral
Quando o substantivo é usado em sentido genérico,
omite-se o artigo.
Children like toys.
As crianças gostam de brinquedos.
Brazilians love football.
Os Brasileiros amam o futebol.
Porém, quando o substantivo é contável e está
sendo usado em sentido genérico, no singular emprega-se
o artigo. Os substantivos contáveis (countable
nouns) são aqueles que admitem plural, ou
seja, a maioria.
Os substantivos não-contévais (uncountable
nouns) são os que, em inglês (às vezes, também
em português), não admitem plural.
Ex.: Gold - Information - Money - Advice.
The cat is a domestic animal.
O gato é um animal doméstico.
Cats are domestic animals.
Os gatos são animais domésticos.
Veja que o artigo é omitido apenas no plural.
No singular, não!
Quando o substantivo é usado em sentido especifico,
emprega-se o artigo.
The clidren that are studying...
As crianças que estão estudando.
Observe que a pessoa que fala não está se referindo
as crianças e brasileiros em geral, mas em
determinadas crianças e determinados brasileiros.
1. Regra:
Nunca se usa um artigo antes de nomes próprios
pessoais e de possessivos.
Peter is my friend.
(O) Peter é meu amigo.
Jane is a pretty girl.
(A) Jane é uma bela moça.
Convém lembrar que sobrenomes, referindo-se a
uma família específica, emprega-se o artigo.
The Simpsons went to the restaurant.
Os Simpson foram ao restaurante.
The Kennedys are a famous family.
Os Kennedys são uma família famosa.
2. Regra:
Embora títulos (presidente, rainha, governador,
doutor, general, capitão, bispo, etc.) levem o artigo,
como em português, devem ser usado sem artigo
quando acompanhado de nomes próprio.
The president came to our city.
O presidente veio a nossa cidade.
Mas:
President Kennedy was assassinated.
O presidente Kennedy foi assassinado.
3. Regra:
Reforçando a regra básica do genéricoespecífico,
lembremos que o artigo definido deve ser
omitido antes de substantivos que denotam esportes,
ciências, cores, refeições, estações do ano,
meses, dia da semana e substantivos abstratos
em sentido genérico.
Em português, normalmente emprega-se o artigo
definido nesses casos.
Inglês I
Biology is an important science.
A biologia é uma importante ciência.
Red is Jane's favorite color.
O vermelho é a cor favorita de Janes.
Mas:
The blue of her eyes.
O azul dos olhos dela.
The lunch she offered us.
O almoço que ela nos ofereceu.
Observe que nesse último grupo de exemplos
os substantivos destacados são empregados em sentido
específico.
4. Regra:
Omite-se também o artigo definido antes de
nomes de cidades, estados, ilhas, países, continentes.
Rio is a beautiful city.
O Rio é uma cidade linda.
France is famous for its wines.
A França é famosa por seus vinhos.
Exceções:
The United States (os Estados Unidos)
The United Kingdom (o Reino Unido)
The Netherlands (os Países Baixos)
The Dominican Republic (a República Dominicana)
Ainda existem outros, porem de menor importância.
Por que emprega-se o artigo? Você deve ter
percebido que são nomes compostos, inclusive The
Netherlands que é formado por Nether (mais baixo)
e Lands (Terras).
Observações: Convêm citar alguns
nomes compostos com os quais não
se usa o artigo: Saudi Arabia (Arábia
Saudita) South Africa (África do Sul), North
Korea (Coréia do Norte), South Korea (Coréia
do Sul).
Grave também: The azores (os Açores),
the Bahamas (as Bahamas), the Philippines
(as Filipinas).
Lembre-se que estamos enfatizando
os casos que o inglês difere do
português. Portanto, acidentes
geográficos (montanhas, rios, mares, oceanos
etc.) levam o artigo em inglês, da
mesma forma que em português.
the Andes (os Andes)
the Alps (os Alpes)
the Atlantic (o Atlântico)
the Amazon (o Amazonas)
the Gulf of Mexico (o Golfo do México)
the Mediterranean (o Mediterrâneo)
Lagos, porém, é exceção:
Lake Victoria (o lago Vitória)
Lake Titicaca (o lago Titicaca)
Lake Michigan (o lago Michigam)
5. Regra:
Omite-se o artigo definido antes das palavras
Church (igreja), school (escola), bed (cama), prison
(prisão), principalmente quando usadas com o
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verbo to go (ir) e a preposição in (em). Sempre?...
Não! Apenas quando esses locais estiverem sendo
usados para a finalidade à qual normalmente se destinam.
My children go to school in the morning.
Meus filhos vão para a escola de manhã. (são
alunos, vão estudar)
I have to go the school to speak to the principal.
(não como aluno)
Eu tenho que ir para à escola para falar com o diretor.
6. Regra:
Ao contrário do que ocorre em português, é obrigatório
o emprego de artigo definido antes de instrumento
musicais precedidos de verbos como to
like (gostar), to learn (aprender) e, principalmente,
to play (tocar).
Caroline plays the piano well.
Carolina toca piano bem.
Henry is learning the guitar.
Henry esta aprendendo violão.
7. Regra:
Quando o artigo definido é empregado antes de
adjetivos substantivos, significa que estes estão no
plural.
The blind (os cegos)
The poor (os pobres)
The powerful (os poderosos)
The rich and the poor (os ricos e os pobres)
Como proceder, então, para o singular? Como dizer
o rico, o pobre, o cego, a cega, o poderoso etc.?
The rich man helped the poor man.
O rico ajudou o pobre.
I gave (some) money to the blind woman.
Eu dei dinheiro à (mulher) cega.
SEÇÃO VI.1. O ARTIGO INDEFINIDO - UM, UMA
a ( um, uma ) - Antes de substantivo com som de
consoantes.
a man a house a university
a pencil a year a story
an ( um, uma ) - Antes de subst. com som de
vogais
an egg an evening an honest man
an arm an hour an opera
É obrigatório o emprego de um artigo indefinido
antes de substantivos que denotam profissão.
Helen is a teacher and her husband is an engineer.
Helen é professora e seu marido é engenheiro.
Michael wants to be a doctor.
Michael quer ser médico.
Emprega-se o artigo indefinido antes de substantivos
que denotam religião e nacionalidade.
Porém, quando a mesma palavra é usada como adjetivo,
o artigo não pode ser usado.
Peter is a devolt Catholic.
Peter é um católico fervoroso.
His wife is Jewish.
Sua esposa é judia.
Who won the race?
It was a German.
Takeshi is Japanese.
Takeshi é japonês.
Inglês I UNI
Depois da preposição with (com) e without
(sem), seguida de substantivo concreto, também é
necessário o artigo indefinido.
Jane prefers to write with a pencil.
Jane prefere escrever com lápis.
Charles likes to work without a coat.
Charles gosta de trabalhar sem paletó.
É obrigatório o emprego do artigo indefinido
depois das palavras what (que), such (tal, tais) e
half (meio, meia), precedendo substantivo contáveis.
What a nice day!
Que dia bonito!
I've never seen such a big animal.
Nunca vi um animal tão grande.
Mas
What nice furniture you have! (furniture = não
contável)
Que mobília bonita você tem!
Ann has such patience with kids! (patience = não
contável)
Ann tem tanta paciência com crianças.
O artigo indefinido também é usado com sentido
de por em expressões, tais como: preço por quilo,
km por hora, vezes por dia etc.
Rice costs one dollar a killo.
Arroz custa um dólar por quilo.
In the USA gasoline costs one dollar a gallon.
Nos EUA, a gasolina custa um dólar por galão.
O artigo indefinido também é usado em expressões
idiomáticas, tais como:
Many a time (muitas vezes)
All of a sudden (subitamente, de repente)
as a rule (normalmente, de regra geral)
in a hurry (com pressa, apressadamente)
as a matter of fact (de fato, na realidade)
one at a time (um, uma de cada vez).
Cabe salientar, finalmente, que o artigo indefinido
não deve ser usado antes de substantivos nãocontaveis,
embora nós o façamos em português.
Nesses casos, o inglês usa muitas vezes some (algum,
alguns, alguma, algumas, uns, umas).
Let me give you some advice.
Permita-me dar-lhe uns conselhos.
Can you lend me some money?
Você pode emprestar-me um dinheiro?
Quando queremos enfatizar que se trata de um
ou uma, não dois (duas) ou mais, usamos o numeral
one.
I asked for one bottle of wine, not two!
Eu pedi uma garrafa de vinho, não duas!
Também usamos o numeral one em expressões
idiomáticas, como one day (um certo dia).
Then one day he said to me...
Então um (certo) dia ele me disse...
EXERCÍCIOS
1. Assinale a alternativa que corresponde à seqüência
que completa as lacunas a seguir:
_______ indian the ecologist saw, started _______
horrible fire because of _______ ordinary yellow bird
_______ flew over his head.
a. a; the; a ; who
b. an; the; a; whose
c. the; a; an; which
d. the; na; a; whom
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UNI
e. a; an; a; which
2. Marque a opção na qual se inclui um uso inadequado
do artigo em inglês:
a. a watch; an apple; an orange
b. an umbrella; a real effort; a year
c. a small plane; an idea; a whale
d. a one-man show; an university; a private investigator
e. an egg; an uncle; a book.
GABARITOS
1. C / 2. D.
UNIDADE VII. TEMPOS VERBAIS
SEÇÃO VII.1. SIMPLE PRESENT TENSE
O Presente Simples é usado para expressar
ações habituais verdades permanentes.
Formação:
É obtido do infinitivo sem a partícula TO para
todas as pessoas, exceção feita à 3ª pessoa do singular,
que deverá receber:
um S:
Ex.: I love – she loves / we look - he looks
Se o verbo terminar em:
S, SH, CH, X, Z e O – acrescentamos ES para he,
she, it.
Ex.:
I kiss She kisses
I wash She washes
I fix She fixes
Y precedido de consoante – trocamos Y por I e
acrescentamos ES.
Ex.:
I study – she studies / they fly – he flies
I fry / she fries.
Y precedido de vogal – Y + s.
Ex.:
I play – he plays / we say – she says
I stay / he stays
Advérbios ou locuções adverbiais usadas no Simple
Present (estas expressões indicam hábito, rotina):
always, never, seldom, rarely, often, frequently,
generally, usually, sometimes
every (day, week, year, month...)
(once, twice, three times...) a (day, week,
month...)
on (Monday, Tuesday...)
Verbos auxiliares do Simple Present – DO (I,
you, we, they) e DOES (ne, she, it)
SEÇÃO VII.2. SIMPLE PAST TENSE
I – Verbo Regular – É aquele que forma o Passado
e o Particípio Passado recebendo
Um D, quando terminar em E.
Ex.: to love – loved – loved
to like – liked – liked
Um ED, (REGRA GERAL)
Ex.:
To wash – washed – washed
To play – played – played
To enter – entered – entered
To kiss – kissed – kissed
Um IED no lugar de Y (Quando terminar em Y,
precedido de consoante)
Ex.:
Inglês I
To study – studied – studied
To cry – cried – cried
Compare:
To play – played – played
To obey – obeyed – obeyed
Nota:
Verbos oxítonos, terminados em consoante,
dobram a consoante final antes de receber o sufixo
ED.
Ex.: To prefer – preferred – preferred
To admit – admitted - admitted
II – Verbo Irregular – Não segue regra a de formação
do Passado e Particípio Passado, devendo ser
memorizado.
Ex.:
INFINIT PAST PAST – PART
To buy Bought Bought
To fly Flew Flown
To see Saw Seen
III – Usos - Ações Totalmente Concluídas
Ex.:
He died in 1979.
Ação passada, com tempo definido de quando
ocorreu; por isso é usado com as expressões:
YESTERDAY / LAST + exp. de tempo +
AGO.
Ex.:
She came here yesterday.
It happened tree days ago.
SEÇÃO VII.3. SIMPLE FUTURE(Futuro do
Presente)
Forma Geral: (WILL + VERBO) ⇒ pode-se usar
SHALL, apenas para “I” e “WE”.
Ex.: I will see tomorrow.
She will come back home.
Uso: Para indicar ações que ocorrerão no futuro;
por isso, é usado com as expressões: TOMORROW /
NEXT + exp. de tempo /THE FOLLOWING +exp. de
tempo /IN/ WITHIN +exp. de tempo / THE DAY AF-
TER / TONIGHT / SOON.
Ex.:
I will return the money next week.
The workers will finish the painting within two
months.
SEÇÃO VII.4. IMMEDIATE FUTURE
Forma Básica: am
is Going To + Verbo
are
Ex.:
They are going to get married in a few days.
I am going to discuss it with the boss right
now.
It is going to rain pretty soon.
Nota:
A diferença básica entre o simple future e o
immediate future é que este último expressa um
futuro mais imediato, com maior determinação.
SEÇÃO VII.5. CONDITIONAL(Futuro do
Pretérito)
WOULD + VERB
Ex.:
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a. I would like to go with the soccer team.
b. She would answer your phone call.
c. We would help those poor kids
Uso: Para expressar ação que ocorreria sob certas
condições.
SEÇÃO VII.6. PRESENT CONTINUOUS TENSE
Forma:
AM
ARE + (VERB + ING)
IS
Ex.:
a. I am doing my best.
b. It is snowing heavily.
Usos:
Ação ocorrendo agora (com NOW, AT, THIS MO-
MENT, NOWADAYS, AT PRESENT)
Ex.: She is studying now.
Futuro com verbos de movimento.
Ex.: we are travelling to Ceará next week.
Quando a frase começa com uma ordem (VER-
BO!), usa-se o Present Continuos.
Ex.: (Look! / Listen! / See!) + Present Continuos –
look! The bus is stopping.
A Forma ING – A forma ING de um verbo é obtida
do infinitivo, sem a partícula TO, acrescentando-se a
terminação ING.
Verbos terminados em um só E perdem o “E”
final. (Exceto o verbo TO BE)
Ex.: to live – living / to have – having / to be – being
Verbos terminados em EE não sofrem alterações.
Ex.: to flee – fleeing / to agree – agreeing
Verbos terminados em Y não sofrem alterações.
Ex.: to study – studying /to play – playing
Verbos terminados em IE, muda-se o IE para Y.
Ex.: to die – dying
Verbos monossilábicos ou verbos oxítonos de
duas ou mais sílabas, terminados em CVC, dobram
a consoante final.
Ex.: to begin – beginning / to stop – stopping
Os verbos não oxítonos, terminados na estrutura
CVC, não dobram a consoante final.
Ex.: to open – opening / to visit – visiting
Para facilitar aos alunos que não têm grande
conhecimento da língua inglesa, colocamos a seguir
duas listas de verbos com estrutura CVC.
Verbos oxítonos com a estrutura CVC (CVC =
Consoante – Vogal – Consoante).
(Dobram a consoante final antes de se acrescentar
ING)
to admit to emit
to omit to commit
to permit to trasmit
to confer to prefer
to refer to occur
to control to regret
Verbos não oxítonos na estrutura CVC
(NÃO DOBRAM a consoante final)
to enter
to abandon
to develop
to open
to offer
to visit
to listen
Inglês I UNI
Os seguintes verbos não são normalmente usados
no Present Continuos:
To see, to hear, to smell, to taste, to notice, to
understand, to remeber, to forget, to know, to
believe, to listen, to think, to like, to want.
Ao invés do Present Continuos usa-se, neste
caso, o Simple Present ou CAN, seguido infinitivo sem
TO.
Ex.:
He understands what you are saying.
I can see you now.
E não:
He is understanding what you are saying.
I’m seeing you now.
Atenção:
A forma VERBO + ING nos Continuos
Tenses é chamada de PRESENT PARTICIPLE!
SEÇÃO VII.7. PAST CONTINUOUS
Forma:
WAS / WERE + VERB ING
Ex.: Mary was dancing with me.
They were trying to help.
Uso:
Past Continuos é usado para indicar uma atividade
ou situação que estava se desenvolvendo no passado
(quando outra ação a interrompeu). A oração que
expressa essa interrupção tem o verbo no Simple
Past. As seguintes conjunções são normalmente usadas
paar ligar essa duas orações: as, just as, when,
while.
Ex.:
a. The gas stove was burnning when the young
wife went upstairs to take a bath.
b. While she was cooking dinner she heard footsteps
coming to the back door.
Nota: Usa-se o PAST Continuos nas duas orações
quando as atividades ou situações estão se desenvolvendo
ao mesmo tempo. Isto é, são simultâneas.
Ex.:
While she was putting her foot in the water, the
gas stove was burnung.
SEÇÃO VII.8. FUTURE CONTINUOUS TENSE
Forma Básica:
{ (WILL BE) + (VERBO + ING)}
a. It will be raining the moment we get there.
b. I will be studying in Rio next summer.
c. We will be waiting at the front gate.
Uso: Para expressar ação que estará em andamento
num tempo futuro. É usado com: TOMORROW
/ NEXT + exp. De tempo / THE FOLLOWING + exp.
De tempo.
SEÇÃO VII.9. CONDITIONAL CONTINUOUS
Forma básica :
{(WOULD BE) + (VERBO + ING)}
a. The machine would be operating very well.
b. I would be waiting for you at the airport.
c. They would be sleeping by this time.
Uso: Para expressar ação que estaria em andamento
sob certas condições.
Negative Form of the Continuous Tense
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UNI
Só vale para os tempos contínuos. Basta colocar
“NOT” após o “TO BE” (no present e no past),
ou após will ou would (no future e no conditional).
Interrogative Form of the Continuous
Basta colocar o “TO BE” (no present e past) ou
“WILL” ou “WOULD” (no future e no conditional),
antes do sujeito.
SEÇÃO VII.10. PRESENT PERFECT TENSE
Forma Básica:
{(HAVE / HAS) + PART. PASSADO}
Uso:
a. Para expressar ações ou acontecimentos passados,
quando o momento da ocorrência não estiver
definido.
Ex.: We have gone to the theater.
Compare: We went to the teacher last week.
b. Para expressar uma ação que teve início no passado
e que se prolonga até o presente. Neste caso,
com SINCE (desce) e FOR (por, há) indicando,
respectivamente, o início e a duração da ação
ou acontecimento.
Ex.:
I have worked here since 1998.
I have worked here for eight years.
c. Com RECENTLY, LATELY, ONCE, TWICE, SEVERAL
TIMES, MANY TIMES e qualquer expressão de
tempo não definido, como TODAY, THIS WEEK,
etc. (Não indicam quando ocorreu).
Ex.: We haven’t smoked lately.
They have traveled many times.
d. Com os advérbios JUST (acabar de...), ALWAYS
(sempre), NEVER (nunca), EVER (já), YET ( já,
ainda), ALREADY (já, alguma vez):
Ex.:
They have just left home.
Morgan has always lived is this house.
I have never slept like this before.
Have you ever been to Bahia?
She has already cleaned the floor.
SEÇÃO VII.11. PAST PERFECT
Forma Básica:
{HAD + PART. PASSADO}
They had opened the windows.
It had worked perfectly.
O Past Perfect é usado par expressar uma ção
ou acontecimento que ocorreu antes de outra ação no
passado.
Ex.: By the time we got ther they had already left.
Ação posterior = we got there (S. Past)
Ação anterior = they had already left (When –
introduz a oração do simple past.
SEÇÃO VII.12. FUTURE PERFECT
Forma Básica:
[WILL HAVE + PAST PART.]
a. by the end of the year I will have finished
this course.
b. Mary will have typed all the reports.
Uso:
Para expressar ação que terá ocorrido num
tempo futuro.
SEÇÃO VII.13. CONDITIONAL PERFECT TENSE
Forma Básica:
[WOULD HAVE + PAST PART.]
Inglês I
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Uso:
a. I would have brought the papers.
b. Helen would have talked to the manager.
Para expressar ação que teria ocorrido sob
certas condições.
SEÇÃO VII.14. PRESENT PERFECT CONTINUOUS
{(have/has + been + part. Pas)}
Ex.:
a) I’ve been studying for hours
b) It’s been raining very hard
Emprego: expressa ação que tem estado correndo.
SEÇÃO VII.15. PAST PERFECT CONTINUOUS
a) she had been drink too much.
b) We had been talking a lot.
Emprego: expressa ação que tinha estado ocorrendo
SEÇÃO VII.16. FUTURE PERFECT CONTINUOUS
[will have + been + part. Past]
Ex.:
a) I’ll have been living here for a long time.
b) I’ll have been working for ten hours on end.
Emprego: expressa ação que terá estado correndo.
SEÇÃO VII.17. CONDITIONAL CONTINUOUS
TENSE
[would have + been + part. Pas]
Exemplos:
a) I’d have been waiting for you.
b) He’d been thinking endlessly.
Emprego: Expressa ação que teria estado ocorrendo,
sob certas condições.
USEFUL REMARK!!
A diferença básica entre os Perfect Tenses e os
Perfect Continuous Tenses, é que estes últimos enfatizam
a continuidade da ação, indicada pelo Present
Participle (verbo + ING).
EXERCÍCIOS
Complete with the correct form of the verb in
the Simple Present:
1. I _______________ to school in the afternoon
and my brother _______________ in the evening.
(go)
a) goes – goes
b) go – go
c) goes – go
d) go – goes
2. They _______________ to the movies on Sundays,
but I _______________ on Saturdays.
(go)
a) goes – goes
b) goes – go
c) go – go
d) goes – go
Put will (‘ll) or won’t:
3. Don’t drink coffee before you go to bed. You
__________ sleep.
a) Won’t
b) Will
4. “Are you ready yet?” “Not yet. I__________ be
ready in five minutes
a) Won’t
b) Will
9

10
5. While I _______________ along the street. I
_______________ the bank-manager.
a) Walked – met
b) I am walking – have met
c) Was walking – met
d) Had been walking – meet
e) Had been walking – meet
f) Walk – was met
6. Which is the correct form?
a) Have ever you been in England
b) Has you ever been in England?
c) Have you ever been in England?
d) Have you been ever in England?
e) Have you ever be to England?
7. Up to now he _______ a lot of good comedies:
a) have seen
b) Will see
c) Has seen
d) Were seeing
e) Saw
GABARITOS
1. D / 2. C / 3. A / 4. B / 5. C / 6. C / 7. A.
Olá! Terminamos de trabalhar com
Artigos e Tempos Verbais nas Unidades
VI e VII. Agora continuaremos
nosso estudo nas Unidades VIII e
IX: Os Pronomes Pessoais e Verbos Anômalos,
respectivamente. Em seguida você fará exercícios
para que verifique a sua aprendizagem, relendo
os conteúdos quando necessário, e verificando
suas respostas no gabarito.
UNIDADE VIII. OS PRONOMES PESSOAIS
Reconhecemos que, em uma seqüência tradicional,
já deveríamos ter falado ou estar falando dos
verbos ser e ter, fundamentais em qualquer idioma.
Mas chegaremos lá. Afinal, você diz: Eu sou, Ele é,
Nós temos... Vamos então falar primeiramente dos
pronomes.
Particularidades
a. Pode ser cansativa a repetição de pronomes,
porém em inglês, todo verbo pede um sujeito expresso.
Não se admite sujeito oculto, salvo em
raríssimas exceções e em linguagem muito informal.
No caso de verbos impessoais, usa-se it.
They always blame me for everything that
goes wrong!
Sempre me culpam por tudo que acontece de
errado!
The Minister spoke. He promised a new package.
O ministro falou. Prometeu um novo pacote.
It is difficult to learn Chinese.
É difícil aprender chinês.
O mesmo sujeito pode servir para dois ou mais
verbos na mesma frase. Voltando ao segundo exemplo,
poderíamos dizer:
The Minister spoke and promised new package.
O ministro falou e prometeu um novo pacote.
b. Você terá notado que, na terceira pessoa do
singular, o inglês tem três gênero: masculino (he
Inglês I UNI
- him), feminino (she - her) e neutro (it - it).
No plural, porem, não há diferenças de gênero:
they - them.
c. Que tal alguns exemplos para automatizar o
pronome?
Did you see Peter?
Yes. I saw him.
Does Fred love Susan?
Yes, he loves her.
Caso reto (sujeito) Caso oblíquo (objeto)
Subject pronoun Object pronoum
I Eu Me Me, Mi
You Você, Tu You Lhe, O, A, Te, Ti, A Você
He Ele Him Lhe, A, A Ele
She Ela Her Lhe, A, A Ela
It Ele, Ela (Neutro) It Lhe, A, O
We Nós Us Nos
You Vocês, Vós You Vos, Lhes, A Vocês
They Eles, Elas(Neutro) Them Lhes, Os, As
SEÇÃO VIII.1. PRONOMES REFLEXIVOS
Ainda não liquidamos o assunto de pronomes,
pois faltam as formas reflexivas. A cada pronome
pessoal corresponde um pronome reflexivo.
Pronome
Pessoal
Pronome reflexivo
Personal
pronoun
Reflexive pronoun
I Myself a mim mesmo, -me
You Yourself a ti, a você mesmo(a), -te, -se
He Himself a si, a ele mesmo, -se
She Herself a si, a ela mesmo, -se
It Itself a si mesmo(a), -se
We Ourselves a nós mesmos(a), -nos
You Yourselves
a vós, vocês mesmo(as), -vos, -
se
They
Themselves
a si, a eles mesmo, a elas
mesmas, -se
Particularidades
a. Emprego do reflexivo, como reflexivo, é menos
freqüente em inglês do que em português.
Em português dizemos Em inglês dizemos
Eu me lembro I remember.
Eles se reuniram naquela
They met in that room.
sala.
Eles se beijaram e se sepa-
They kissed and parted.
raram.
Ela se arrependeu. She repented (regretted).
Junte-se a nós!. Join us!
Eu me esqueci do que ele
I forgot what he said.
disse.
b. É obrigatório o emprego do reflexivo em inglês
quando se trata, realmente, de ação reflexiva.
Helen hurt herself.
Helen se machucou.
Hitler killed himself.
Hitler se matou.
c. Reflexivo, em inglês, também é empregado como
enfatizante.
Tom painted the house himself.
O próprio Tom pintou a casa.
I did this myself!
Eu mesmo fiz isto!
They planned everything thenselves.
Eles próprios planejaram tudo.
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d. Quando procedidos da preposição by, os reflexivos
têm o mesmo sentido de sozinho, sozinha,
sozinhos, sozinhas. Às vezes, a palavra all é
colocada antes de by, servindo então como enfatizante.
She was sitting there (all) by herself.
Ela estava sentada lá sozinha.
Did you go to the movies by yourself?
Você vai ao cinema sozinho?
SEÇÃO VIII.2. PRONOMES E ADJETIVOS
POSSESSIVOS
Possessive
adjectives
Possessive
pronouns
Traduções
My Mine (o) meu, (a) minhas, (os)
meus, (as) minhas.
His His (o, a) dele, (os, as) dele
Her Hers (o, a) dela, (os, as) dela
Its Its (o, a) dele, dela, (os, as) dele,
dela
Our Ours (o) nosso, (os) nossos, (a)
nossa, (as) nossas
Your Yours (o) vosso, (a) vossa, (a) vossos,
(as) vossas
Their Theirs (o,a) deles, delas (os, as),
deles, delas
Nota:
1. As formas your / yours são as mesmas para o
singular e plural.
2. As formas de adjetivo e pronome possessivo para
a 3º pessoa do singular ( it e he ) também são idênticas.
3. À exceção de mine, todos os pronomes possessivos
terminam em S.
Possessivo Adjectives
a. Usados antes de substantivos
b. Referem-se ao possuidor e não à coisa possuída.
Peter took his girlfriend and her mother to the
supermarket.
Possessive Pronoun
a. São usados para substituir um adjetivo possessivo
+ substantivo
b. Nunca antes de substantivos.
My book is different from your. (your book )
This car is faster than ours (our car)
RECIPROCIDADE – EACH OTHER / ONE ANOTH-
ER
Compare as frases abaixo:
Paul and Bill hurt themselves. (feriram-se: cada um
feriu a sí próprio ) -> o pronome reflexivo enfatiza a
ação.
Paul and Bill hurt each other. ( feriram-se: um feriu
o outro e vice versa )
The players hurt one another. ( Os jogadores machucaram-se:
uns aos outros )
EACH OTHER -> UM AO OUTRO -> SE -> Há reciprocidade
de ação entre DUAS pessoas.
Mary and Bob love each other.
ONE ANOTHER -> SE -> UNS AOS OUTROS -> Há
reciprocidade entre mais de duas pessoas.
People all around the world should love one another.
SEÇÃO VIII.3. O CASO POSSESSIVO ('S)
O caso possessivo é típico da língua inglesa.
Trata-se de colocar um apóstrofo seguido do s após o
nome do possuidor.
Inglês I
John's car (o carro de John)
Regra fundamental: O caso possessivo é empregado
quando o possuidor é um ser animado (gente,
animais), e normalmente não se emprega quando o
possuidor é um ser inanimado.
Com palavras que se referem a pessoas (títulos, cargos
etc.) e animais, o uso do 's é preferível, mas não
é obrigatório.
the President's wife (a mulher do presidente)
the manager's office (o escritório do gerente)
Mas
the color of the car (a cor do carro)
the beauty of the city (a beleza da cidade)
Com nomes próprios é obrigatório o emprego do 's.
Paul's book (o livro de Paulo)
nunca the book of Paul.
Mary's father (o pai de Mary)
nunca the father of Mary
Quando se trata de uma dupla posse (dois
possuidores do mesmo objeto), acrescenta-se o 's
apenas ao segundo possuidor.
John and Alice's wedding.
o casa de John e Alice.
Dr Brown and his wife's house.
a casa do dr. Brown e de sua mulher.
Particularidades
Quando o possuidor animado estiver no plural
(terminado em s) ou for um nome próprio terminado
em s, basta acrescentar o apóstrofo.
the boys' aunt (a tia dos garotos)
the birds' nest (os ninhos dos passarinhos)
Na maioria das expressões de tempo é obrigatório
o uso do caso possessivo.
today's newspaper (o jornal de hoje)
nunca the newspaper today
last night's party (a festa de ontem a noite)
nunca the party of last night
No caso dos substantivos compostos acrescenta-se
o 's à última palavra.
my brother-in-law's house (a casa do meu cunhado)
the commander in chief's orders (as ordens do
comandante-chefe)
Não se surpreenda ao encontrar um caso possessivo
que não é seguido de nada. Isso significa
que uma palavra ficou subentendida. Essa palavra
pode ser house, shop, store, office ou
church.
I was at my uncle's. (uncle's house)
Eu estava na casa do meu tio.
He visited St Peter's in Rome. (St Peter's church)
Ele visitou a igreja de São Pedro em Roma.
Permite-se personalizar planetas, estrelas,
países, oceanos etc. Atualmente, a tendência é
abranger mais e mais coisas, até seres realmente
inanimados e nada personalizáveis.
the moon's surface. (a superficie da lua)
the sun's rays. (os raios do sol)
Brazil's foreign debt. (a divida externa do Brasil)
Para terminar, temos o duplo possessivo, ou
seja, além do of (de, do, da) utiliza-se também o
's. Ocorre freqüentemente com palavras como
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friend (amigo), enemy (inimigo), relative (parente),
acquaintance (conhecido).
He is a friend of my father's.
Ele é um amigo do meu pai.
Bill is an enemy of Henry's.
Bill é um inimigo do Henry.
EXERCÍCIOS
1. I can understand ______________when
_______ speaks German with ______________:
a. he / him / I
b. him / him / I
c. you / you / me
d. them / they / me
e. him / he / me
2. Frank loves Betty, and __________ loves
__________ too:
a. she / he
b. they / her
c. we / him
d. she / him
e. I / him
3. Our company’s new automatic machines can
adjust _____ to a variety of preassures and temperatures:
a. myself
b. ourselves
c. themselves
d. itself
e. herself
4. Put into English: “ Ele mesmo consertou o seu
portão “:
a. He fixed his gate by himself.
b. He fixed his gate itself
c. He fixed himsemf his gate.
d. He himself fixed his gate.
e. He fixed his gate by itself.
5. She knows _____ better than he knows _____:
a. himself – him
b. he – himself
c. himself – himself
d. him – himself
e. n.d.a.
GABARITOS
1. E / 2. D / 3. D / 4. D / 5. D.
UNIDADE IX. VERBOS ANÔMALOS
Características fundamentais:
1. Funcionam como verbos auxiliares.
2. Não tem TO em seu infinitivo.
3. Não recebem –S na 3ª pessoa do singular.
CAN / COULD / WILL BE ABLE TO – poder
Expressam capacidade ou habiidade
She can sail boats, can’t she ?
She could pley the piano very well when she was
younger.
Next year, she will be able to walk, today she’s
just a baby.
MAY / MIGHT / WILL BE ALLOWED TO – poder
Expressam permissão ou possibilidade/probabilidade
May she go with us ?
She might study for the UNB’s test.
She will be allowed to get married.
MUST / HAD TO / WILL e HAVE TO – dever
Inglês I UNI
Expressam dever ( algo obrigatório ). A forma Mustn’t
expressa proibição.
Must -> pode ser usado como dedução.
HAVE TO -> Na 3ª pessoa, usa-se HAS TO
I must tell you the truth, he’s your father.
The sky is so cloud, it must rain soon.
She had to do what she did.
SHOULD / OUGHT TO – dever
Expressam conselho, algo que se acha importante ou
necessário.
You should go through this treatment.
You shouldn’t drink and drive.
We ought to go home before it starts to rain.
NEED – necessitar ou precisar.
Expressa necessidade.
She needn’t do this, anyway.
Martha doesn’t nedd resting right now.
Do you need anything ? ( como verbo principal )
USED TO – costumava, costumávamos, costumavam
Sempre seguido de infinitivo
I used to be a better student.
She didn’t use to smoke a lot.
BE USED TO – estar acostumado a
Sempre seguido de gerundio.
She is used to driving on the right.
At first she wasn’t used to driving on the left.
WOULD RATHER – preferiria, gostaria.
Seguido de infinitivo
I’d rather have iced tea, please.
She’d rather not have an apple pie.
HAD BETTER – deveria, seria melhor.
Seguido de infinito.
We’d better take an umbrella with us.
Mara had better not ask her brother to help her.
EXERCÍCIOS
Complete com a opção correta.
1. Sheila _________ invite anybody to her wedding
party.
a) Can
b) Cans
c) Caens
d) Canss
2. If you want to be successful, you _________ to
work day after day.
a) Must
b) Are
c) Musts
d) Ares
GABARITOS
1. A / 2. B.
Parabéns! Você concluiu os estudos
de Inglês I! Já está apto a desempenhar
todas as habilidades que os
conteúdos estudados lhe proporcionam.
Agora é só utilizá-los! Boa sorte
em seus próximos estudos na UNI! Estamos felizes
por você ter chegado aqui com êxito e continue
estudando! Pois “O estudo enobrece o homem”.
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