Projecto Curricular - Agrupamento de Escolas de Pedro de Santarém

1. PREÂMBULO
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Projecto Curricular de Escola
No âmbito do regime de autonomia, administração e gestão das escolas
(Decreto-Lei 115-A/98, de 4 de Maio) e dentro dos limites estabelecidos pelo
currículo nacional, o Projecto Curricular de Escola (PCE), deve ser um
instrumento aberto, dinâmico e adequado ao contexto educativo onde se
insere. Por isso, o PCE, enquanto instrumento de gestão pedagógica da
instituição, fomenta uma cultura de reflexão e de análise dos processos
pedagógicos, bem como do trabalho cooperativo entre os professores e entre
os restantes actores educativos, gerando, progressivamente, intervenções de
melhor qualidade.
O PCE vai estabelecer as opções curriculares e organizativas, concretizando,
assim, as metas do Projecto Educativo do Agrupamento (PEA).
O Decreto-Lei nº 6/2001, de 18 de Janeiro veio estabelecer “os princípios
orientadores da organização e da gestão curricular do ensino básico, bem
como da avaliação das aprendizagens e do processo de desenvolvimento do
currículo nacional”.
Ao criar as três áreas curriculares não disciplinares – Área de Projecto, Estudo
Acompanhado e Formação Cívica –, este diploma consagra uma formação
transdisciplinar no âmbito do ensino básico, dando relevo à avaliação como
processo regulador, orientador e certificador das aprendizagens.
O PCE deve ser aprovado e avaliado pelos respectivos órgãos de
administração e gestão e desenvolvido, em função da especificidade de cada
turma, num Projecto Curricular de Turma (PCT), concebido, aprovado e
avaliado pelo Conselho de Turma.
2. METAS E FINALIDADES
O contexto actual de Agrupamento, que implica maior autonomia e maior
responsabilidade, vai potencializar na sua comunidade educativa, em geral e,
nas suas escolas, em particular, uma intervenção e uma articulação assentes
num Projecto Educativo comum.
O Agrupamento de Escolas de Pedro de Santarém, para o triénio de
2005/2008, assumiu um projecto educativo, cujo tema integrador – Melhor
Escola, Melhor Futuro - propõe, simultaneamente, aprofundar o
conhecimento do meio envolvente e procurar caminhos potenciadores do
sucesso escolar.
O PCE pretende, assim, indicar alguns percursos que permitam pôr em prática
as linhas orientadoras definidas no PEA, nomeadamente as metas e as
finalidades aí delineadas:
Promoção do sucesso educativo, melhorando a capacidade linguística e o
raciocínio matemático dos alunos;
Incremento da qualidade do sucesso, promovendo a qualidade na
organização escolar, melhorando a participação de todos os intervenientes e
parceiros educativos, valorizando a reflexão e a crítica e propiciando
aprendizagens cada vez mais significativas;