A Crise oculta: conflitos armados e educação ... - unesdoc - Unesco

RELATÓRIO DE MONITORAMENTO GLOBAL DE EDUCAÇÃO PARA TODOS 2011 RELATÓRIO
CONCISO
Expandir o Fundo de Consolidação da Paz. A
Comissão de Consolidação da Paz pode ser muito
mais ativa no apoio aos esforços do governo para
integrar a educação em estratégias mais amplas de
construção da paz. O aumento dos recursos
disponíveis por meio do PBF de 500 milhões para 1
bilhão de dólares por ano poderia facilitar a
exploração mais eficaz da janela de oportunidades
oferecida pela paz.
Reforçar o papel da UNESCO e do UNICEF em
iniciativas de construção da paz. Os doadores podem
contribuir para o planejamento educacional sensível a
conflitos. O primeiro princípio de engajamento é "não
fazer mal". É por isso que qualquer política
educacional deveria estar sujeita à avaliação rigorosa
dos impactos potenciais, tendo em conta não apenas
os dados técnicos, mas também as percepções
públicas e as reclamações de longa data. A
construção da paz sustentável exige mais do que
apenas planejamento e recursos financeiros. Ela
também precisa de profissionais dedicados e agências
comprometidas com a formação de capacidades e o
apoio técnico em áreas que vão desde o
desenvolvimento do currículo até a elaboração de
livros didáticos e a formação de professores. Essa é a
área em que a UNESCO e o UNICEF precisam
desempenhar um papel muito mais central – e ambas
as agências devem participar mais ativamente da
Comissão de Consolidação da Paz das Nações Unidas.
A educação tem papel vital a desempenhar na construção
da resistência contra conflitos violentos. As escolas do
século XXI precisam, sobretudo, ensinar às crianças o
que é indiscutivelmente a capacidade mais vital para o
florescimento de uma sociedade multicultural – a capacidade
de conviver pacificamente com as outras pessoas.
A consciência da diversidade religiosa, étnica, linguística
e racial não deve ser banida da sala de aula. Pelo contrário,
a diversidade precisa ser reconhecida e festejada. Dessa
forma, escolas e salas de aula, acima de tudo, têm de
ser o lugar onde as crianças aprendem a compartilhar e
a conviver e respeitar as outras crianças. Nenhum país
pode esperar estabelecer as bases para a paz duradoura
se não encontrar maneiras de construir a confiança
mútua entre seus cidadãos – e o lugar onde tudo
começa é a sala de aula.
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