A Crise oculta: conflitos armados e educação ... - unesdoc - Unesco

RELATÓRIO DE MONITORAMENTO GLOBAL DE EDUCAÇÃO PARA TODOS 2011 RELATÓRIO
CONCISO
Parte 1. Monitorando o progresso
em direção aos objetivos de EPT
Os seis objetivos de EPT
Educação e cuidados na primeira infância:
fortalecer a saúde, lutar contra a fome
As oportunidades educacionais são construídas
muito antes da chegada da criança à sala de aula.
As competências linguísticas, cognitivas e sociais
desenvolvidas na primeira infância são bases reais
para a aprendizagem ao longo da vida. Saúde frágil,
desnutrição e falta de estímulos prejudicam estas
bases e limitam a criança naquilo que ela pode atingir.
Os danos irreversíveis causados pela fome nos
primeiros anos de vida continuam a corroer o
potencial humano em escala global.
As condições de saúde infantil consideradas em
sentido amplo podem ser medidas pela mortalidade
infantil. As taxas de mortalidade vêm caindo – em
2008, 8,8 milhões de crianças morreram antes dos
5 anos, em comparação com 12,5 milhões em 1990.
Não obstante isso, entre os 68 países com altas taxas
de mortalidade infantil, apenas 19 estão a caminho de
atingir a meta dos ODMs relacionada à redução em
dois terços de 1990 a 2015. A desnutrição está
diretamente ligada à morte de mais de 3 milhões de
crianças e mais de 100 mil mães.
Os governos continuam a subestimar as
consequências da desnutrição infantil na educação.
Cerca de 195 milhões de crianças menores de 5 anos
nos países em desenvolvimento – um terço do número
total – sofrem de retardo de crescimento ou têm baixa
estatura para a idade, o que é sinal de deficiência
nutricional. Muitos sofreram desnutrição crônica nos
primeiros anos de vida, um período crítico para o
desenvolvimento cognitivo. Além do sofrimento
humano envolvido, a desnutrição põe um fardo pesado
sobre os sistemas educacionais. As crianças
desnutridas tendem a não atingir seu potencial, física
ou mentalmente. Elas têm menos chances de ir à escola
e, uma vez na escola, registram níveis baixos de
aprendizado. O crescimento econômico não é panaceia
para a desnutrição. Desde meados da década de 1990,
a Índia mais do que dobrou a renda média da
população, ao passo que a desnutrição diminuiu
apenas alguns pontos percentuais. Cerca de metade
das crianças do país é cronicamente desnutrida e a
proporção das que estão abaixo do peso é quase duas
vezes mais elevada que a média da África subsaariana.
A saúde infantil e materna tem lugar mais
proeminente na agenda do desenvolvimento
internacional na atualidade. As iniciativas globais
relativas a nutrição, mortalidade infantil e bem-estar
materno anunciadas tanto na cúpula do G8 em 2009
como na Cúpula dos ODMs em 2010 são bem-vindas.
Contraditoriamente, as abordagens atuais falham no
reconhecimento do papel catalisador que a educação –
especialmente a escolaridade das mães – pode
desempenhar no avanço das metas de saúde.
A igualdade de tratamento em matéria de educação
para meninos e meninas é um direito humano.
É também um meio de permitir ganhos em outras
áreas. A educação melhora a saúde infantil e materna,
uma vez que dá condições às mulheres de compreender
informações sobre nutrição e doenças, de fazer
escolhas e de assumir o controle de suas vidas.
Figura 1: O dividendo da educação poderia salvar 1,8 milhão
de vidas
Número estimado de mortes antes dos 5 anos de idade de acordo
com diferentes hipóteses de escolaridade das mães na África
subsaariana, 2003-2008
4,4 milhões
Mortes antes dos
5 anos na África
subsaariana…
4,2 milhões
…se todas as
mulheres tivessem
educação primária
O dividendo
da educação
poderia salvar
1,8 milhão
de vidas
2,6 milhões
…se todas as
mulheres tivessem
educação secundária
Fonte: Ver Figura 1.7 no Relatório de Monitoramento Global de EPT 2011.
Na África
subsaariana, o
dividendo da
educação poderia
salvar 1,8 milhão
de vidas
9