T - DENIPOTI, CLAUDIO.pdf - Universidade Federal do Paraná

seus trabalhos. Jacques Le GofF sentiu aproximando-se da Idade Média ao 1er, na
adolescência, os romances de Walter Scott: "Li muitos romances de sua autoria, mas
a obra que mais me influenciou foi Ivanhoe [...]". 8 Nas palavras de René Remond, "se
se investigassem as origens da vocação dos historiadores, aposto que se encontraria,
muitas vezes, a influência difusa de leituras da infância ou da adolescência" 9
A leitura que o historiador fez de suas fontes, será apresentada aqui com uma
carga dada por uma série de transferências de leituras anteriores, ou de leituras de
leituras. Buscou-se escrever a história na forma de um constante diálogo do
historiador com suas fontes, tendo em mente que esses textos não podem ser
reduzidos a "forças contextuáis ou meras fontes documentais" já que os historiadores
agem sobre esses textos de forma a "refigurarem seus contextos e retrabalharem seu
material". 10
Com isso em mente, buscou-se apresentar a leitura como compreensão, ou
seja, como o "acesso a um conhecimento diferenciado, aquele que lhe permite [...] a
compreensão, assimilação e questionamento, seja da própria escrita, seja do real em
que a própria escrita se insere". 11 Se concordarmos com a opinião de Roland Barthes
de que, na história, interessa hoje não o real, mas o inteligível, 12 podemos acrescentar
que a leitura e sua compreensão permitem o acesso à inteligibilidade do passado. Dai
buscarmos respostas aos como e porque da leitura, tanto quanto aos que, como e
8 LE GOFF, Jacques, o desejo pela história, In: NORA, Pierre, org. Ensaios de Ego-História. Lisboa:
Edições 70, 1989, p.196.
9 REMOND, René. O contemporâneo do contemporâneo. In: NORA, . . . . p. 293.
10 LaCAPRA, Dominick. Representing the holocaust; history, theory, trauma. Ithaca and London:
Cornell University Press, 1994, p. 25.
11 OSAKABE, Akira. O mundo da escrita. In: ABREU, Mareia, org. Leituras no Brasil. Campinas:
Mercado de Letras, 1995, p. 22.
6