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p o l í t I c a d e I n d e x a ç ã o<br />

Cada uma das questões tratadas (paradigma <strong>de</strong> Lasswell) refere-se a:<br />

O que → Assunto, ação, objeto → <strong>de</strong>scritor temático<br />

→ embasamento <strong>de</strong> assunto<br />

→ subcabeçalho <strong>de</strong> assunto<br />

Como → instrumento, técnica, método → <strong>de</strong>scritor temático<br />

→ embasamento <strong>de</strong> assunto<br />

→ subcabeçalho <strong>de</strong> assunto<br />

Quem → nome próprio da pessoa → Descritor onomástico<br />

→ embasamento <strong>de</strong> assunto<br />

→ nome próprio do objeto → i<strong>de</strong>ntificador<br />

→ embasamento <strong>de</strong> assunto<br />

Quando → tempo → Descritor cronológico<br />

→ subcabeçalho <strong>de</strong> tempo<br />

On<strong>de</strong> → lugar → Descritor topográfico<br />

→ subcabeçalho <strong>de</strong> lugar<br />

Continuando o exemplo acima, quando o in<strong>de</strong>xador abre a pasta<br />

reconhece a tipologia textual que aparece diante <strong>de</strong> seus olhos: uma sentença<br />

judicial. De maneira automática e inconsciente recupera da sua memória <strong>de</strong><br />

longo prazo informações <strong>de</strong>ste tipo <strong>de</strong> texto e <strong>de</strong>scarta as informações <strong>de</strong> outros<br />

tipos. Então, sabe que o “cabeçalho” da frase contém lugar e data, um resumo do<br />

objeto <strong>de</strong> litígio e os nomes dos participantes, em “antece<strong>de</strong>ntes” estão os fatos<br />

e ações judiciais que <strong>de</strong>ram origem ao litígio, em “Fundamentos da lei” estão<br />

<strong>de</strong>senvolvidos os argumentos e os fundamentos legais subjacentes à <strong>de</strong>cisão do<br />

juiz e, finalmente, a “<strong>de</strong>cisão judicial” contém a solução do litígio.<br />

Em resumo, a informação que recupera <strong>de</strong> sua memória em relação<br />

à estrutura das frases indica por on<strong>de</strong> <strong>de</strong>ve começar a trabalhar e a classe <strong>de</strong><br />

conceitos que po<strong>de</strong>m ser encontrados nesta tipologia (conceitos relativos ao tema<br />

- <strong>de</strong>scritores temáticos, ao tempo – <strong>de</strong>scritores cronológicos, ao lugar - <strong>de</strong>scritores<br />

onomásticos, aos nomes próprios <strong>de</strong> pessoa ou objetos - i<strong>de</strong>ntificadores).<br />

1.2 percepção sensoriAl dA informAção<br />

A informação po<strong>de</strong> chegar ao in<strong>de</strong>xador por três sentidos: visão,<br />

audição e tato (por exemplo: in<strong>de</strong>xador cego que usa a leitura tátil). Pela visão,<br />

recebe o texto escrito (livro, artigo, lei etc.), a imagem fixa (fotografia, anúncio<br />

publicitário etc.) e a imagem em movimento (ví<strong>de</strong>o, filme), bem como objetos<br />

físicos sujeitos à in<strong>de</strong>xação (escultura). Pela audição, recebe os sons articulados<br />

por sistemas linguísticos (discurso), sons por composição artístitica (música), sons<br />

pela interação social (ruídos urbanos, domésticos, festas etc.), sons mecânicoindustriais<br />

(ca<strong>de</strong>ia <strong>de</strong> produção, perfurações etc.), sons da natureza (ruídos da<br />

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