Magasinet Naturfag 2009 - Nasjonalt senter for kunst og kultur i ...
Magasinet Naturfag 2009 - Nasjonalt senter for kunst og kultur i ...
Magasinet Naturfag 2009 - Nasjonalt senter for kunst og kultur i ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Tekst: Merete Økland Sortland <strong>for</strong> NNN<br />
NNN<br />
Fagbakgrunn hos lærarutdannarar i naturfag<br />
<strong>Nasjonalt</strong> nettverk <strong>for</strong> naturfagutdanning (NNN) arbeider <strong>for</strong> å få best m<strong>og</strong>eleg<br />
naturfagundervisning med hovudfokus på lærarutdanninga <strong>og</strong> grunnskulen.<br />
<strong>Naturfag</strong> består av fleire fag: fysikk, kjemi, biol<strong>og</strong>i<br />
<strong>og</strong> geofag. Ideelt sett så skal ein ha hovudfag/mastergrad<br />
i faget ein underviser i høgare utdanning.<br />
Styret i <strong>Nasjonalt</strong> nettverk <strong>for</strong> naturfag diskuterte<br />
om situasjonen verkeleg er slik, <strong>og</strong> det blei vedtatt<br />
å gjera ein kartlegging <strong>for</strong> å undersøkja korleis stoda<br />
er i lærerutdanninga.<br />
Fokuset her er kva hovudfag lærerutdannere i naturfag<br />
har. Det er ikkje tatt med fag ein har undervisningskompetanse<br />
i eller førstekompetanse i, då<br />
dette hadde gjort kartlegginga meir komplisert.<br />
Undersøkinga viser ikkje korleis naturfaget blir<br />
undervist ved dei ulike institusjonane med tanke<br />
på kor store del fysikk, kjemi, biol<strong>og</strong>i <strong>og</strong> geofag<br />
får av totalt 30, 60 eller 90 studiepoeng. Likevel,<br />
kan ein stille spørsmål om den store overvekta av<br />
biol<strong>og</strong>ar i <strong>for</strong>hold til resten av faga tyder på at biol<strong>og</strong>i<br />
dominerer som delfag i naturfag ved lærarutdanningsinstitusjonane.<br />
Både i TIMSS <strong>og</strong> i PISA<br />
skårar norske elevar spesielt dårleg innan fysikk <strong>og</strong><br />
kjemi, ikkje berre absolutt, men <strong>og</strong>så relativt sett<br />
(i <strong>for</strong>hold til naturfag samla). Læreplanen <strong>for</strong> skulen<br />
er i seg sjølv ikkje så skeiv, men erfaringa er at<br />
den blir tolka skeivt i praksis etter der lærarane har<br />
størst fagleg kunnskap (Sjøberg, 2008).<br />
Til høgre: Fagbakgrunn (hovudfag/mastergrad) til undervisningspersonalet<br />
i naturfag i lærarutdanningane.<br />
Undersøkinga er utført av førsteamanuensis Merete<br />
Økland Sortland ved Høgskolen Stord/Haugesund i<br />
septemper 2008 <strong>for</strong> <strong>Nasjonalt</strong> nettverk <strong>for</strong> naturfag.<br />
[96]<br />
Fag Fysikk Kjemi Biol<strong>og</strong>i Diverse<br />
Høgskolen i Bergen 2 1 5 0<br />
Høgskolen Bodø 0 0 2,5<br />
1 (70-<br />
80%)<br />
Høgskolen i Buskerud 0 0 1 0<br />
Høgskolen Dronning Mauds<br />
Minne<br />
0 0 4 0<br />
Høgskolen i Finmark 1 1 6 0<br />
Høgskolen i Hedmark 1 0 5 0<br />
Høgskolen i Nesna 2 1 5 1<br />
Høgskolen i Nord-Trøndelag 1 1 1,5 0<br />
Høgskolen i Oslo 3 2 6 1(80%)<br />
Høgskolen i S<strong>og</strong>n <strong>og</strong> Fjordane 1 0 3 0<br />
Høgskolen i Stord/Haugesund 0 0 2 1<br />
Høgskolen i Sør-Trøndelag 1 0 8 0<br />
Høgskolen i Telemark 1 0 3 0<br />
Høgskolen i Tromsø 1 0 2 0<br />
Høgskolen i Vestfold 0 1 4 1<br />
Høgskulen i Volda 3 1 2 0<br />
Høgskolen i Østfold 2 0 6 0<br />
NLA Lærerhøgskolen (1) 0 4 0<br />
Samisk høgskole 0 0 1 0<br />
Universitetet i Agder 3 2 4 0<br />
Universitetet i Stavanger 0 0 3 1<br />
Totalt 22 10 78 4
Change language