Magasinet Naturfag 2009 - Nasjonalt senter for kunst og kultur i ...

Tekst: Ellen K. Henriksen og Camilla Schreiner
FORSKNING VILJE-CON-VALG
• Personer som rollemodeller og inspirasjonskilder er viktigere
for jenter enn for gutter. Dette gjelder både personer i nærmiljøet
(foreldre, lærere etc.) og personer i mediebildet (f.eks. i
dramaserier på TV).
• Realfagslærere på skolen oppgis ikke generelt som viktige for
elevers valg, MEN de har betydning for noen grupper. Studenter
på UiOs lektor- og adjunktprogram (5-årig integrert utdanning)
er i STOR grad motivert av sine lærere. Videre oppgir
studenter på ”rene” realfag som matematikk, fysikk og kjemi
i større grad inspirasjon fra lærere enn studenter på anvendte
fagområder som miljøfag, oljefag osv. Dette peker på behovet
for å gjøre anvendelser mer synlige i skolefagene – noe Lektor
2-ordningen kanskje kan bidra til?
• Mange elever og studenter prioriterer miljø- og etikkhensyn og
samfunnsnytte relativt høyt når de skal tenke seg en utdanning
og framtidig jobb. ”Studievalget var litt tilfeldig. Begynte på
forkurs før ingeniør uten å egentlig vite hva jeg skulle gjøre
videre. Så oppdaget jeg studiet ”Energi og Miljø”, og da var det
ingen tvil” (kvinnelig student, NTNU).
Planer framover
Vilje-con-valg har et omfattende datamateriale som muliggjør en
rekke dyperegående analyser. Dette kommer prosjektgruppa til
å være beskjeftiget med i tida framover. Vi ønsker også å være
i dialog med alle involverte parter i problemstillingen: skoler og
høyere utdanningsinstitusjoner, utdanningsmyndigheter, politikerne,
næringsliv og bransjeorganisasjoner. Her i bladet Naturfag
vil vi gjerne understreke at motivasjon, læring og inspirasjon
innen realfagene må starte i barneskolen og at det særlig er
viktig å ta vare på elevenes motivasjon i den kritiske perioden
fra 11-årsalderen, da vi vet at mange mister interessen for realfag.
Skal vi få flere nanoteknologer, klimaforskere, medisinske
fysikere, teknologi-gründere og realfagslærere i framtida, må vi
bruke skolen som arena for å informere, inspirere og motivere
for realfagsvalg. Vi må vise hvordan disse fagene inngår i en rekke
ulike utdanninger og yrker og hvordan realfags-kompetanse
er viktig i mange bransjer og kan kombineres på spennende
måter med f.eks. helsefag, bistandsarbeid eller økonomi. Vår
målsetning er at Vilje-con-valg skal øke forståelsen av hvordan
ungdoms motivasjon, utdannings- og yrkespreferanser formes
gjennom oppveksten, slik at prosjektet kan bidra med innspill
til hvordan utdannings- og yrkesmuligheter i realfag kan synliggjøres
bedre gjennom hele utdanningsløpet.
Takk til Maria Vetleseter Bøe, Jørgen Sjaastad, Marianne Løken,
Camilla Lyngar, Fredrik Jensen, Karl-Robert Rønning og Kristina
Raen for analyser og resultater!
[94]
Vilje-con-valg-undersøkelsen
• Spørreskjemaundersøkelse gjennomført i august 2008 i regi av
Naturfagsenteret og Fysisk institutt (UiO).
• Støtte fra Kunnskapsdepartementet, Renate-senteret, NHO,
NITO, Tekna, Norsk Industri, Energibedriftenes Landsforening,
Norsk Teknologi, Oljeindustriens Landsforening, Fiskeri- og havbruksnæringens
forskningsfond og Nasjonalt fakultetsmøte for
realfag
• Respondenter:
- førsteårs studenter i matematikk, naturvitenskap, teknologi
og ingeniørfag ved alle norske høgskoler og universiteter -
svar fra 5722 studenter
- førsteårs studenter i utvalgte ikke-realfag (veterinær, Norges
Handelshøyskole, samfunnsøkonomi, sykepleie, journalistikk,
reiseliv) - svar fra 2771 studenter
- elever i videregående opplæring, studiespesialiserende (tilfeldig
utvalg vg2) - svar fra 1691 elever
- elever i videregående, yrkesfaglig opplæring (tilfeldig utvalg
vg2) – svar fra 3110 elever
• Prosjektets overordnede mål er å styrke rekrutteringen og bedre
kjønnsbalansen ved realfaglige utdanninger og yrker, bl.a.
gjennom å undersøke:
- Hvilke faktorer er avgjørende for valg eller bortvalg av realfag
MNT i videregående skole og høyere utdanning?
- Hvordan skal vi forstå jenters lave deltakelse i den del av realfagene?
Hvem er de jentene som faktisk velger realfag?
- Hvilke rekrutteringstiltak ser ut til å ha effekt?
- Hvilken betydning har rollemodeller som ungdom møter i sin
egen hverdag så vel som gjennom mediene?
- For studenter som hopper av et realfagsløp: Hvorfor velger de
å slutte, og hvor blir de av? Hvilke tiltak ser ut til å redusere
frafall?
- For dem som gjennomfører: Hvem er de, og hva fikk dem til
å bli?
• I tillegg til spørreskjema-dataene samler og analyserer vi data
fra intervjuer og skriftlige fortellinger , bl.a. angående frafall,
rekrutteringstiltak og ”realfagsjenters livshistorier”, se www.
naturfagsenteret.no/skrivdittvalg/
• Prosjektgruppa består pr. september 2009 av blant annet to
prosjektledere, fire stipendiater (hvorav én er ansatt ved Renate-senteret
i Trondheim), to forskere og flere prosjektassistenter
og masterstudenter. Vi samarbeider videre med aktuelle
fagmiljøer i inn- og utland.
• www.naturfagsenteret.no/vilje-con-valg