Magasinet Naturfag 2009 - Nasjonalt senter for kunst og kultur i ...

Tekst: Ellen K. Henriksen, Universitetet i Oslo og
Camilla Schreiner, Naturfagsenteret
FORSKNING
VILJE-CON-VALG
Vilje-con-valg:
Å velge eller ikke velge realfag
Gjennom undersøkelsen Vilje-con-valg har vi tatt pulsen på framtidas forskere, realfagslærere,
teknologer og ingeniører: Hva motiverte dem? Hvilke erfaringer trekker de fram fra bakgrunnen
sin og fra skolens realfagsundervisning? Hvilken betydning har realfagslæreren? Hva er
realfagsstudentene opptatt av? Hvilke kriterier har de for sitt utdanningsvalg? Hvordan ser de
for seg sitt framtidige yrkesliv? Hvem identifiserer de seg med? Og ikke minst: Hvordan kan vi
bruke denne kunnskapen til å motivere flere unge til realfagsstudier?
Bakgrunn: Behov for flere realister
Myndigheter og næringsliv i Norge så vel som i andre vestlige
land er bekymret for rekrutteringen av personer med kompetanse
innen realfag og teknologi. Ifølge framskrivinger fra SSB vil
etterspørselen etter kandidater med høyere realfaglig utdanning
øke i årene framover. Skal vi ta på alvor satsingen på Norge som
kunnskapsnasjon og Regjeringens signaler om å satse på klima,
energi, medisinsk forskning og andre ”realfags-intensive” fagområder,
vil behovet for realfagskompetanse bli desto større.
Jenter er i klart mindretall i mange realfaglige utdanninger og
yrker (de utgjør ca 1/3 av realfags-respondentene i vår undersøkelse),
og de representerer dermed et betydelig rekrutteringspotensial.
Blant annet av den grunn er det særlig interessant å
se på jentenes prioriteringer og hvilke forhold som får mange av
dem til å vende seg bort fra realfagene. Videre vet vi at en del
realfagsutdanninger har stort frafall av studenter – opp til 50 %
i løpet av de første tre årene av studiet - og interessen er stor i
universitets- og høyskolesektoren for å finne ut hvordan denne
situasjonen kan bedres.
Hvorfor Vilje-con-valg?
Det er disse utfordringene som ligger til grunn for prosjektet
Vilje-con-valg (se ramme). Gjennom dette prosjektet søker vi å
utvikle direkte anvendbar kunnskap for å bedre rekrutteringen
og kjønnsbalansen og redusere frafallet ved studier i matema-
[92]
tikk, naturvitenskap og teknologi. Navnet Vilje-con-valg skal gi
assosiasjoner til hva ungdom vil – og hva de så velger. Videre,
siden Vilje-con-valg bygger på resultater og perspektiver fra prosjektet
ROSE (The Relevance of Science Education), har vi valgt
å videreføre koblingen til floraen.
Smakebiter på resultater
Analysearbeidet har bare så vidt startet, men vi tar med noen
smakebiter her for å vise hva slags analyser som kan gjøres med
datamaterialet.
• Realfagselever i videregående skole er vesentlig mer opptatt av
nytteverdi for videre studier enn elever som tar språk, samfunnsfag
og økonomi. Tilsvarende er språk-, samfunnsfag- og
økonomi-elevene mer opptatt enn realistene av at fagene ikke
skal koste for mye tid og arbeid (se figur neste side).
• Jenter som tar realfag i videregående skole, har lavere faglig
selvtillit enn guttene, og de er mer bekymret for ikke å være
flinke nok (se figur neste side).
• Å kunne realisere seg selv – bruke sine talenter og evner – er
blant de aller viktigste motivasjonsfaktorene for utdanningsvalg
for alle grupper elever og studenter.
• Begynnerstudenter i realfag ved universiteter og høyskoler er
svært motiverte og har stor tiltro til at studiet skal være nyttig
og meningsfylt (likevel vet vi at på mange utdanninger slutter
halvparten i løpet av tre år. Hvorfor?).