Magasinet Naturfag 2009 - Nasjonalt senter for kunst og kultur i ...
Magasinet Naturfag 2009 - Nasjonalt senter for kunst og kultur i ...
Magasinet Naturfag 2009 - Nasjonalt senter for kunst og kultur i ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Tekst: miljolare.no<br />
VINTERTID FUGLER PÅ FORINGSPLASSEN<br />
gjerne med <strong>for</strong>eldre eller en ornitol<strong>og</strong> som er flink til å gjenkjenne<br />
fugler <strong>og</strong> fuglesang. Avslutt turen med frokost.<br />
• CD <strong>og</strong> kassetter med fuglelåter kan lånes på biblioteket eller<br />
kjøpes fra Norges Naturvern<strong>for</strong>bund <strong>og</strong> Norsk Ornitol<strong>og</strong>isk<br />
Forening. Lær dere noen låter, <strong>og</strong> prøv å gjenkjenne dem når<br />
dere er ute.<br />
Ukenummer (evt. dato)<br />
Temperatur<br />
Hvilken mat lå på brettet?<br />
Brødmat/kakerester Jordnøtter Solsikkefrø<br />
Hirsefrø Havre Frukt/bær<br />
Spekk<br />
Annen mat:<br />
Kokte, kalde poteter Helkornhvete/hvetegrøpp<br />
[42]<br />
Aktuelle kompetansemål<br />
Etter 2. årstrinn<br />
Mangfold i naturen<br />
• gjenkjenne <strong>og</strong> beskrive noen plante- <strong>og</strong> dyrearter <strong>og</strong> sortere<br />
dem<br />
• delta i ulike aktiviteter ute i naturen <strong>og</strong> <strong>for</strong>telle om det som<br />
er observert<br />
Etter 4. årstrinn<br />
Forskerspiren<br />
• bruke naturfaglige begreper til å beskrive <strong>og</strong> pre<strong>senter</strong>e<br />
egne observasjoner på ulike måter<br />
• innhente <strong>og</strong> systematisere data <strong>og</strong> pre<strong>senter</strong>e resultatene<br />
med <strong>og</strong> uten digitale hjelpemidler<br />
Mangfold i naturen<br />
• samtale om livssyklusen til noen plante- <strong>og</strong> dyrearter<br />
Etter 7. årstrinn<br />
Forskerspiren<br />
• bruke digitale hjelpemidler <strong>og</strong> naturfaglig utstyr ved eksperimentelt<br />
arbeid <strong>og</strong> feltarbeid<br />
• publisere resultater fra egne undersøkelser ved å bruke digitale<br />
verktøy<br />
Mangfold i naturen<br />
• planlegge <strong>og</strong> gjennomføre undersøkelser i noen naturområder<br />
i samarbeid med andre<br />
Skjema<br />
Dette skjemaet kan du ta utskrift av <strong>og</strong> bruke når du jobber med<br />
aktiviteten. Etterpå kan du registrere in<strong>for</strong>masjonen i databasen<br />
til aktiviteten på miljoare.no.<br />
Fyll ut ett skjema <strong>for</strong> hver uke eller dag<br />
• beskrive kjennetegn ved virveldyr <strong>og</strong> <strong>for</strong>klare funksjonen til de<br />
viktigste organene<br />
• beskrive kjennetegn til et utvalg av plante-, sopp- <strong>og</strong> dyrearter<br />
<strong>og</strong> <strong>for</strong>telle hvordan disse er ordnet systematisk<br />
Læreplan i biol<strong>og</strong>i<br />
Biol<strong>og</strong>i 1<br />
Den unge biol<strong>og</strong>en<br />
• gjennomføre eit større feltarbeid <strong>og</strong> nytte biol<strong>og</strong>iske metodar<br />
til å samle inn, kartleggje <strong>og</strong> ut<strong>for</strong>ske ulike typar organismar<br />
<strong>og</strong> leggje fram resultata frå undersøkingane<br />
• observere <strong>og</strong> namngje nokre vanlege artar frå ulike biotopar<br />
<strong>og</strong> samanlikne dei med omsyn til fellestrekk <strong>og</strong> variasjon ved<br />
å bruke kunnskapar frå systematikk<br />
Funksjon <strong>og</strong> tilpassing<br />
• gje døme på <strong>og</strong> grunngje korleis åtferd som kjem av evolusjon,<br />
er ein del av tilpassinga til omgjevnadene<br />
Biol<strong>og</strong>i 2<br />
Økol<strong>og</strong>i<br />
• samle, bestemme <strong>og</strong> klassifisere ulike organismar <strong>og</strong> knyte<br />
opplysningar om levevis <strong>og</strong> tilpassingar til eit utval av organismane<br />
o C
Change language