23.12.2012 Views

Eiliv Vinje - Universitetet i Bergen

Eiliv Vinje - Universitetet i Bergen

Eiliv Vinje - Universitetet i Bergen

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

PARADOKS I HOLBERG-ESSAYET 197<br />

[…] giver den dog ofte Anleedning til at efterforske Ting, som ellers ikke kunde<br />

letteligen rinde nogen udi Sinde.<br />

Dette er den andre påstanden: det unyttige paradokset er - eller kan vera - nyttig. På<br />

denne måten blir omtalen av paradokset sjølv eit paradoks; epistelen omtaler ikkje<br />

bare det oppsiktsvekkande, men set også fram oppsiktsvekkande påstandar om det.<br />

Her er eit dobbeltperspektiv i omtalen som viskar ut skiljet mellom omtale og bruk,<br />

mellom teori og praksis.<br />

Brevforma<br />

Ep 69 er ein epistel. Dialogpartnarane i epistelen er bærarar av roller som kan knytast<br />

til paradokset. Subjektet set fram "nye og egne Meeninger". Brevvennen rår subjektet<br />

ifrå å halda fram med slikt. Subjektet svarer med å seia at viss det gjekk som<br />

brevvennen ville, ville ein bli verande ved den gamle slendrian og blokkera for alle<br />

framskritt. Brevvennen representerer vanleg oppfatning, forfattaren representerer<br />

den sjølvmedvitne distanseringa frå vanleg opp fatning.<br />

Brevforma kan i seg sjølv ikkje "bety" paradoks. Men forma gir rom for<br />

figuren mot vanleg oppfatning, som på denne måten blir gjort tydeleg og får ettertrykk.<br />

Brevforma kan i tillegg relaterast til paradokset på meir sofistikert vis. I<br />

omtalen av brevet (ovanfor kap. 4) er ein av konklusjonane at i Holbergs bruk av<br />

brevforma kan ikkje dei interne dialogpartnarane knytast til ein ekstern historisk<br />

dialogsituasjon; dvs. at forma ikkje peiker ut i, men bøyer av overfor ein historisk<br />

kontekst. Det som ser ut som brev og gir seg ut for å vera det, er ved nærmare<br />

ettersyn bare ei iscenesetting av brevet. Også ein slik praksis har paradoksets<br />

kontrastar innebygde; det som synest å vera noko, viser seg å vera noko ganske<br />

anna, - stikk i strid med kva ein skulle tru. Her dreiar det seg ikkje om namngjeving,<br />

forkynning og tydeleggjering av paradokset, men heller om ei - gradvis og<br />

stillteiande - overrasking av lesaren.<br />

Kontroll og feilslutning<br />

Teksten gir inntrykk av at subjektet har kontroll over både resonnement og<br />

utgreiing. Innvendingane som blir reiste - brevvennens fråråding mot "nye og egne<br />

Meeninger", og påstandane om at dyrkinga av paradoks bare er uttrykk for hovmot -<br />

blir tilbakeviste på myndig og sjølvsikkert vis. Dette markerer styrke; det som kan<br />

synast vanskeleg å forsvara, blir turnert med sikker hand.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!