meninger om museer - Norsk kulturråd
meninger om museer - Norsk kulturråd
meninger om museer - Norsk kulturråd
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
fikk oppøvd deltagernes historiske<br />
bevissthet i tillegg, så ville<br />
det være med på å forsterke<br />
prosjektets legitimering. Metodemessig<br />
ville vi ikke legge oss på<br />
en synlig belærende stil, men la<br />
barna oppdage ting ved historien<br />
gjenn<strong>om</strong> forskjellige dramaøvelser.<br />
Det å ha det mors<strong>om</strong>t med<br />
drama og teater skulle altså stå i<br />
fokus, mens kulturhistorien<br />
hadde en mer usynlig, men på<br />
ingen måte fraværende, rolle.<br />
Deltagernes oppdagelsestrang,<br />
spørsmål og bruken av friluftsmuseet<br />
skulle gi dem kunnskap<br />
<strong>om</strong> «gamle dager». Var dette<br />
noe vi kunne oppnå, eller stilte<br />
vi for store krav til oss s<strong>om</strong><br />
ansatte ved museet og til barna?<br />
Var det behov for en dramagruppe<br />
på et museum? Eller<br />
ville historieaspektet virke<br />
avskrekkende?<br />
Fra.teaterkurs.til.permanent.<br />
dramagruppe<br />
Totalt 16 barn var med i løpet<br />
av disse to første ukene. De<br />
møttes fire timer hver dag, og<br />
fikk i tillegg til egne øvelser også<br />
overvære noen av våre s<strong>om</strong>mertilbud.<br />
Deltagerne fikk være<br />
med på gammeldags skoletime,<br />
dramalek på borgen og vårt<br />
vandreteater «Rundt <strong>om</strong>kring<br />
barn og unges <strong>meninger</strong> <strong>om</strong> <strong>museer</strong><br />
med tausa». Disse tilbudene<br />
k<strong>om</strong>binert med andre dramaøvelser,<br />
gav et godt grunnlag for<br />
en uke med variert program,<br />
hvor vi kunne vise noe av mangfoldet<br />
ved drama og teater, samtidig<br />
s<strong>om</strong> de fikk et innblikk i<br />
forskjellige historiske tema. For<br />
eksempel ved å la dem undre<br />
seg over forskjellene mell<strong>om</strong><br />
deres egen skolehverdag og rollespillet<br />
s<strong>om</strong> tok dem tilbake<br />
til en annerledes skolehverdag<br />
i den gamle skolestua fra 1862.<br />
Gjenn<strong>om</strong> dramalek og rollespill<br />
i historiske miljø ønsket vi altså<br />
å stimulere deltagerne til økt<br />
interesse for historie. Ukene ble<br />
avsluttet med at deltagerne deltok<br />
i vårt vandreteater og hadde<br />
en forestilling for foreldre og<br />
andre museumsbesøkende. Vi<br />
var et lite skritt nærmere målet;<br />
at barn skulle få være med s<strong>om</strong><br />
en del av vår formidling utad.<br />
Et permanent tilbud ble etterspurt,<br />
så samme høst opprettet<br />
vi Sverresborg dramagruppe.<br />
Noen av barna s<strong>om</strong> hadde deltatt<br />
på s<strong>om</strong>merkurs, ble med<br />
oss videre. I tillegg til de 15<br />
ledige plassene, opererte vi med<br />
en like lang venteliste. Det viste<br />
seg altså at behovet for et slikt<br />
tilbud var stort.<br />
I år, 2006, har dette tilbudet<br />
utvidet seg til to grupper for<br />
barn mell<strong>om</strong> 8 og 11 år, og to<br />
grupper for unge mell<strong>om</strong> 12 og<br />
15 år, til sammen 69 deltagere.<br />
De møtes 2,5 timer en kveld i<br />
uken. De har totalt 15 samlinger,<br />
inkludert generalprøve, og<br />
forestillingene k<strong>om</strong>mer i tillegg.<br />
Hver sesong ender opp i en presentasjon<br />
eller forestilling s<strong>om</strong><br />
barna i aller høyeste grad er<br />
med på å utforme selv.<br />
Målet.med.undersøkelsen<br />
Høsten 2005 stilte vi spørsmål<br />
ved den kulturhistoriske dimensjonen<br />
i arbeidet med dramagruppene.<br />
Det finnes utallige<br />
tema å spille på, men hvordan<br />
kunne vi samtidig ta vare på<br />
deltagerne s<strong>om</strong> også ville gjøre<br />
mer moderne ting? Hadde vi<br />
b<strong>om</strong>met på målet <strong>om</strong> å være<br />
kulturhistoriske? Hvor bevisste<br />
var deltagerne seg det faktum<br />
at vi holder til på et museum?<br />
Og syntes de selv at de lærer<br />
noe mer utover drama- og teaterøvelsene?<br />
Dette er helt klart<br />
spørsmål s<strong>om</strong> ligger til grunn<br />
for en kvalitativ undersøkelse.<br />
Her var vi ute etter personlige<br />
data, holdninger og de unges<br />
ønsker og tanker <strong>om</strong>kring det å<br />
være med i dramagruppa. Bare<br />
en kvalitativ undersøkelse ville