meninger om museer - Norsk kulturråd

Elever og en lærer fra Ingieråsen skole på kjøkkenet i Holstad skole fra 1869. Foto: Ole Endresen, Østlandets Blad
«hyggeligst å spise». Alle nevnte
kulden, alt etter hvor kaldt det
var der de jobbet. «Hvordan
holdt de varmen?» spurte en
jente som jobbet i det kaldeste
huset.
Om omvisningen:
Omvisningen husket de forskjellige
ting fra, men ikke den
innledende seansen ute. «Eh –
for å være helt ærlig så vet jeg
ikke om jeg hørte helt alt,» som
en jente sa (jente, sveler). En
gutt husket opplysninger fra
husmannsplassen, «at ved var
viktig. Og at det bodde en kar i
et av husene bak der lenge – det
var ganske fascinerende» (gutt,
flatbrød). En jente husket særlig
opplevelsen «når vi var i den
skolestua – det var veldig koselig
for da hadde vi vært ute, og
det var kaldt og vått og sånn, og
så kom vi inn og så var det
varmt der. Så fikk vi sitte og se».
Etter det kom hun på biter fra
foredraget: «Det var viktig å
kunne læse for å kunne lese i
Bibelen og lære religionen og
sånn. Jeg trodde de lærte litt
mer, men..» (jente, mørlefse og
pultost). To gutter merket seg
især at det var så trangt på benkene
i skolestua, og husket skolehistorie:
«Læreren bodde rett
barn og unges meninger om museer