meninger om museer - Norsk kulturråd

at elevene så veldig unge ut.
Men etter å ha blitt kjent med
dem gjennom de to intervjuene,
tenkte jeg at disse elevene var
meget reflekterte. De oppførte
seg ordentlig. De hadde ikke
vært på kunstutstilling på minst
tre år, men det viste seg at de
var kvalifiserte mottakere. De
tok undersøkelsen på alvor, og
vi hadde to møter som har gitt
mye å reflektere over.
Resultater.
Resultatene fordeles på to
nivåer: et som er nært selve
intervjuet, og et som jeg vil
beskrive som distansert fra
intervjuet.
Det nære nivået. Første intervju på
museet
Formen jeg bruker for å legge
frem resultatene av intervjuene,
er å gjengi spørsmål som ble
stilt, og jeg bruker fet skrift for å
understreke essensen av svar jeg
fikk. Jeg gjengir hele spørsmålet
og svaret for å sette resultatene i
en kontekst. Deretter kommenterer
jeg svarene.
Spørsmål:
- Med hvem snakker dere om
kunst på skolen. Lærerne,
medelever, personal på biblio-
tek? Snakker dere om kunst
med familien eller venner
utenfor skolen?
Svar:
E 3: Jeg tror at jeg ikke snakker
så veldig mye om det. Men
ellers på skolen i sammenheng
med oppgaver eller
noe som lærerne sier.
E 2: Ja, det samme her. Det blir
når vi har kunst og håndverk
eller noe sånn. Så må
vi gjøre oppgaver eller noe
sånn, så må vi prate om noe
sånn, for vi lærer litt om
det. Picasso og litt forskjellige
kunstnere og bilder og
sånn.
E 1: Jeg må si at skolen er der
vi diskuterer litt, men jeg
diskuterer også med faren
min og bestefaren min. Det
hender også med venner,
men ikke seriøse samtaler,
men det hender vi tar opp
sånn eller bare sånn kommer
bort i det.
Her kunne jeg referere til den
franske sosiologen Pierre Bourdieu
og hans begreper kulturell
kapital og habitus. Men jeg
mener at min undersøkelse ikke
er dypt forankret i en sosiologisk
fagligdisiplin med dens
tradisjon og teorier, selv om jeg
bruker deres innsamlingsmetoder.
Jeg har heller ingen pretensjon
om å definere mine samtalepartneres
sosiale bakgrunn
gjennom kun ett spørsmål.
Det som er relevant her, er å
vise i hvilken grad de snakker
om kunst og med hvem de gjør
det. Skolen er nevnt av alle tre,
mens familie og venner er nevnt
av kun en elev.
Spørsmål:
- Kunne dere gi et eksempel på
et bilde eller et kunstverk dere
har sett før eller husker godt?
Svar:
E 1: Jeg kan si at jeg husker veldig
godt, eller jeg kan ikke
kunsterens navn, med den
statuen eller lysstatuen som
står på Gardermoen flyplass.
Spesielt med da han
som står og kaster det der
papirflyet.
E 2: Ja, jeg husker på … På Gardermoen
er det sånn tråd i
takket. Som er veldig fint.
E 3: Ja, også er det sånn talegreier,
så hvis du går under,
så kommer sånn… lyd.
Det som først ble nevnt, var
kunstverkene i det offentlige
barn og unges meninger om museer