meninger om museer - Norsk kulturråd

(gutt 1) Omvisningen likte de.
De syntes at historien var spennende,
og at den passet for dem.
Den kunne passe for elever som
var eldre enn dem også, men de
syntes det var bra at de lærte det
nå: «Noe av det er jo greit å vite
når du blir voksen og får spørsmål
og sånn, da», for «det er
bedre å vite det når du er liten,
så husker du det bedre». De
syntes det var viktig at det var
en person der og fortalte og ikke
«liksom sånn datamaskiner som
de gjør på andre museer, så er
det jo ikke så spennende igjen»
(gutt 1). Spesielt likte de den
første delen – om København
barn og unges meninger om museer
Foto: Kari Helene Kullerud
og Afrika. På direkte spørsmål
om det kunne ha noe med det å
gjøre at det varte litt lenge, slik
at de var slitne på slutten, svarte
de nølende at kanskje det var
sånn. De mente at det gikk greit
å få se gjenstandene selv om de
var mange i gruppa, for de så
det som var nærmest mens de
satt og så tok de inn det andre
mens de flytta stolene. De syntes
det betydde mye at båten var
funnet her og hadde tilknytning
til Arendal. For disse elevene
er det like fjernt med Oslo som
Arendal er for Oslo-elever.
Mange er 10 ganger i Hirtshals
for hver gang de er i Oslo. Disse
elevene oppga at de hadde snakket
mye om Fredensborg på
skolen. Men «vi fikk ikke vite
at de var svarte!» (sa gutt 2 som
ut fra navn, utseende og aksent
nok kom fra et annet land).
Gruppe 2
Gruppe 2 var jo stor, og det
var ofte litt diskusjon innad i
gruppa før de landet på et svar.
Også her begynte jeg med å be
dem si hva de hadde vært med
på før: «Vi har vært på vikingmuseet.»
(gutt 3) «Om vikingtid?»
(Jeg) Ja (gutt 3) «Og når
vi var på sånn at en gruppe var
rike, og en annen var fattige»
(gutt 4) Når jeg bekrefter dette
og spør videre til jentene på
gruppa, sier jente 1: «jeg husker
bare det han sier». «Og så var vi
på Kon Tiki-museet?» (Gutt 3)
De andre i gruppa reagerer ikke
på utsagnet, men vi finner ut at
han sannsynligvis blander med
stokkebåten som er sammen
med den arkeologiske samlingen.
Disse elevene syntes filmen
var viktig. De syntes det var
litt vanskelig å forstå, men det
gikk greit, og de ville gjerne ha
den med. En gutt mente det var
likegyldig om filmen var først
eller sist, mens ei jente mente
det var viktig for forståelsen at