meninger om museer - Norsk kulturråd

More documents

Recommendations

Info

2 Anna barn, kunst og picasso en undersøkelse om noen barns opplevelser og tanker rundt besøk på moderna museet i stockholm Moderna Museet i Stockholm viser kunst fra 1900-tallets begynnelse og frem til vår tid. Samlingen presenteres i faste utstillinger. I tillegg kan man se skiftende utstillinger fra den samme perioden. Gratis entré ble innført i år 2004. Det førte til en betydelig publikumsøkning, ikke minst av lærere med sine skoleklasser. Det er forholdsvis dyrt å bestille omvisning, også for skoleklasser. Det betyr at mange lærere foretrekker å guide sine klasser selv. Med den økende tilstrømmingen av skoleklasser har museet derfor utarbeidet noe man kaller «Moderna Museet på egen hand», hefter med tekster om utvalgte verker i museets samling. Tanken er at en lærer skal kunne komme til 0 museet, få veiledningen i hånden og ved hjelp av den kunne lose sine elever på en meningsfull måte i den faste utstillingen. Tekstene er lettleste og forutsetter ingen særlige forkunnskaper. Hvert hefte beskriver og forteller om 7–10 verk med forslag til spørsmål som klassen kan samtale rundt. Disse tekstene finnes også på museets hjemmeside slik at lærere som ønsker det, kan forberede seg før besøket på museet. Det er hittil laget fire slike «Moderna Museet på egen hand». Tre av dem behandler kunstverk av forskjellige kunstnere, og den fjerde konsentrerer seg om Pablo Picasso og sju av hans verker som til stadighet vises på museet. Denne siste veiledningen er utgangspunkt for den publikumsundersøkelsen Lindblad Kurator formidling Nasjonalmuseet for kunst, arkitektur og design som presenteres her, og som ble gjennomført høsten 2005. Publikumsundersøkelsen Jeg var gjest i formidlingsavdelingen på Moderna Museet noen uker høsten 2005 og fikk i oppdrag å lage et utkast til «Moderna Museet på egen hand» om Picasso. Veiledningen ble ferdigstilt i samarbeid med kolleger i avdelingen. Samme høst hadde jeg i eksamensoppgave på Høgskolen i Oslo å gjennomføre en publikumsundersøkelse om museumsformidling rettet mot barn. Det falt seg da naturlig å bruke Picasso-teksten som utgangspunkt. Det hadde også interesse for formidlingsavdelingen på Moderna Museet å få vite hvordan en «Moderna Museet på barn og unges meninger om museer
egen hand» ble tatt imot av lærere og elever. Jeg fikk kontakt med en lærer som var på et første besøk på museet med klassen sin, en 2. klasse (norsk 3. klasse). Jeg kjente henne fra før, og hun sa seg villig til å komme tilbake til museet med klassen for å bruke Picasso-tekstene og la meg gjøre intervjuer i klassen. Mål.med.undersøkelsen Jeg ønsket å finne ut hvorvidt tekstene om de sju Picassoverkene var til hjelp for læreren, og om lærerens bruk av dem bidro til elevenes forståelse og opplevelse av Picassos kunst. Utover det ønsket jeg å finne ut mer generelt om elevenes syn på det å gå med klassen på Moderna Museet, og deres forståelse av begrepet kunst. Valg.av.metode Fordi jeg ønsket å få vite mer om barns opplevelse av møte med kunst på museum, så valgte jeg en kvalitativ metode i undersøkelsen. Det er en metode hvor man konsentrerer seg om å få frem en bredere forståelse av et begrenset felt. I dette tilfelle noen elevers og en lærers forståelse og opp- barn og unges meninger om museer levelse av kunst generelt og av besøk på Moderna Museet. Ved intervjuer i samtaleform med få personer får man et mer dekkende bilde av i hvert fall deres opplevelse. Jeg bestemte meg for å intervjue tre av elevene i den utvalgte klassen og læreren. Jeg skulle møte dem på deres hjemmebane, det vil si på skolen. En gang før det andre besøket på museet og en gang etter. Alle skulle intervjues individuelt, og jeg ønsket å bruke båndopptaker. Jeg skulle ikke møte dem på museet. En grunn til det var selve formidlingsopplegget «Moderna Museet på egen hand», som forutsetter at en lærer bruker den uten innblandning av museumspersonale. Videre ønsket jeg at elevene ikke skulle assosiere meg med Moderna Museet, slik at de ikke syntes de måtte være høflige i sine uttalelser om museet. Gjennomføring.av.undersøkelsen Jeg ba læreren om å velge ut tre elever; en som virket interessert av besøk på kunstmuseum, en som ikke var det og en midt imellom. Jeg sendte henne «Moderna Museet på egen hand» om Picasso og la ved et skriv om undersøkelsen som hun kunne vise foreldre til barna og kolleger på skolen. Jeg forsikret at alle skulle presenteres anonymt, at jeg skulle bruke båndopptaker, og hvis noen ikke likte det, skulle de få slippe. I skrivet informerte jeg derimot ikke om utvelgelsesmetoden av barna. Læreren og jeg ble enige om at vi skulle si at hun hadde brukt loddtrekning. Jeg ønsket heller ikke å vite hennes rangering av barna. Forberedelse til første intervju Jeg har ikke gjort noe liknende før, men fra min praksis som kunstpedagog har jeg trening i å føre samtaler med barn om kunst. Da er det viktig å være åpen for innspill fra barna og observant slik at man ikke stiller ledende spørsmål hvor svaret er gitt. I dette tilfelle var det særlig viktig å la barna føle at de ikke måtte svare «rett», men at jeg var en interessert voksen som virkelig ville høre deres synspunkter og hadde respekt for det de sa. Jeg måtte være oppmerksom på at jeg nå ikke hadde rollen som lærer uten som en samtalepartner. Jeg satte opp noen spørsmål for meg selv som jeg kunne ha som
Page 1 and 2: arn og unges barn og unges meninger
Page 3 and 4: arn og unges meninger om museer inn
Page 5 and 6: arn og unges meninger om museer Nat
Page 7 and 8: Hvem.bør.gjennomføre. undersøkel
Page 9: formidlingen gir en annen type lær
Page 13 and 14: forskjellige slag som må tas i bru
Page 15 and 16: hvor en elektrisk ladning går som
Page 17 and 18: spør om hun tror at jenta så ut s
Page 19 and 20: sen av skulpturen: furer i ansiktet
Page 21 and 22: en prestisjetung institusjon som Mo
Page 23 and 24: arn og unges meninger om museer
Page 25 and 26: Metode Frå tidlegare arbeid visste
Page 27 and 28: Utstillinga «Evig liv». Foto: Lin
Page 29 and 30: 2. Tileignar elevane seg kunnskap e
Page 31 and 32: altså å forstå steinalderen ut i
Page 33 and 34: Rapport fra forprosjekt i regi av N
Page 35 and 36: le skipet fylt med sukkertønner og
Page 37 and 38: det jeg fant om publikumsundersøke
Page 39 and 40: (gutt 1) Omvisningen likte de. De s
Page 41 and 42: sa uoppfordra at det var ekstra int
Page 43 and 44: elever fra Tromøya, for der pleier
Page 45 and 46: men det er helt uformelt. Og folk v
Page 47 and 48: arn og unges meninger om museer
Page 49 and 50: samtidskunst generelt, i tillegg ti
Page 51 and 52: tenke på nedskriving av det som si
Page 53 and 54: Analysering Analyse av intervjuene
Page 55 and 56: hold og mål. Fra begynnelsen hadde
Page 57 and 58: om. Jeg tror at faktum er at E 1 ne
Page 59 and 60: Spørsmål: - Når dere fikk vite a
Page 61 and 62:
Frykt: for lite data Etter at jeg h
Page 63 and 64:
hver fase og har en klar handlingsp
Page 65 and 66:
Ingieråsen ungdomsskole tok kontak
Page 67 and 68:
og på denne måten grep jeg ikke i
Page 69 and 70:
ved skolebygget» (gutt, kjøttsupp
Page 71 and 72:
met deilig under årets første sn
Page 73 and 74:
- Hvordan var det å jobbe i Børsu
Page 75 and 76:
utforske menneskelige prosesser ell
Page 77 and 78:
lingen undersøkes konsekvensene av
Page 79 and 80:
som hadde opplevd formidlingen. Bes
Page 81 and 82:
Målgrupper Våre observasjoner og
Page 83 and 84:
Henriksen, E. K. & Frøyland, M. (1
Page 85 and 86:
fikk oppøvd deltagernes historiske
Page 87 and 88:
På grunn av dette ble de tre uker
Page 89 and 90:
gruppa vår, tenkte de på museum s
Page 91 and 92:
arn og unges meninger om museer Fø
Page 93 and 94:
og «Dra på hvalfangst med klassen
Page 95 and 96:
le jeg introdusert for klassen, og
Page 97 and 98:
Informantene.forteller… Informant
Page 99 and 100:
tikken understreker også Klepp i s
Page 101 and 102:
intervjuer som ser dem, fremfor en
Page 103 and 104:
at barnehagene kan velge om de vil
Page 105 and 106:
meg noen hint om tendenser, og even
Page 107 and 108:
var aktiv ungdom. Kanskje et museum
Page 109 and 110:
fornøyd. Vi hadde det dessuten sv
Page 111 and 112:
et spørsmål som alle formidlere t
show all

meninger om museer - Norsk kulturråd

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?