meninger om museer - Norsk kulturråd
meninger om museer - Norsk kulturråd
meninger om museer - Norsk kulturråd
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
- Ja, det er jo det. Hvis personen<br />
ikke klarer å få oss interessert,<br />
så blir det bare kjedelig, så sitter<br />
vi der og halvsover!<br />
- Hva må en person ha ved seg<br />
– s<strong>om</strong> lærer – for at du skal bli<br />
interessert i historiefaget?<br />
- Jeg vet ikke helt men…men det<br />
er noe med utstråling, å klare å<br />
fange oppmerks<strong>om</strong>heten.<br />
Informant 7<br />
Gutt 18 år. Han fortalte at han<br />
hadde vært på museet flere ganger<br />
på barneskolen. Utdrag:<br />
- Husker du noe fra Hvalfangstmuseet?<br />
- Ja, jeg husker en god del. Ikke<br />
så veldig konkrete ting, men jeg<br />
husker alle skulpturene og alt<br />
s<strong>om</strong> er der av hvaler og båter.<br />
- Synes du det var spennende<br />
når du var der med klassen?<br />
- Ja, faktisk.<br />
- Hvorfor var det spennende?<br />
- Jeg synes det er interessant å<br />
se på åssen det var før og se<br />
måten ting ble fanget på og hva<br />
de tok og sånt noe.<br />
Informant 8<br />
Gutt 18 år. Han har vært mye<br />
på <strong>museer</strong> i inn- og utland<br />
sammen med familien. Utdrag:<br />
- Synes du det er ålreit å besøke<br />
<strong>museer</strong>?<br />
00<br />
- Ja, det er kjempegreit. Men det<br />
er kanskje ikke noe jeg ville ha<br />
gjort på eget initiativ, men når<br />
jeg først er der, er det jo kjempeflott!<br />
Informant 10<br />
Jente 18 år. Hun besøkte Hvalfangstmuseet<br />
i fjor. Hun kunne<br />
fortelle at bestefaren hennes var<br />
hvalfanger, og hun hadde hørt<br />
mange hvalfangerhistorier av<br />
ham. Utdrag:<br />
- Hva forventer du av en lærer/<br />
pedagog i et museum?<br />
- Litt variasjon, at du ikke står<br />
og snakker uendelig, da mister<br />
vi interessen. Og du må vise<br />
det du snakker <strong>om</strong>, og demonstrere<br />
litt, da hjelper det fælt!<br />
Gjenn<strong>om</strong> dette transkriberte<br />
intervjumaterialet har jeg presentert<br />
noen elevers tanker og<br />
holdninger til Hvalfangstmuseet<br />
s<strong>om</strong> undervisningsarena.<br />
Elevenes respons på spørsmålsstillingene<br />
mine vil ligge s<strong>om</strong><br />
et fundament for utarbeidelsen<br />
av ulike undervisningsopplegg.<br />
Denne innsikten ville jeg aldri<br />
kunnet få <strong>om</strong> jeg ikke hadde<br />
gått inn for «en liten prat» med<br />
elevene.<br />
Kvalitative publikumsundersøkelser<br />
er nyttige å bruke over-<br />
for alle målgrupper museet og<br />
museumsformidlerne ønsker<br />
å nå. Etter denne undersøkelsen<br />
ble jeg inspirert til å bruke<br />
kvalitativ metode overfor<br />
lærere s<strong>om</strong> skulle evaluere et<br />
undervisningsopplegg. I tillegg<br />
til å sende ut evalueringsskjemaer<br />
valgte jeg meg ut en<br />
gruppe lærere s<strong>om</strong> jeg snakket<br />
med. Samtalene med lærerne<br />
har hatt stor betydning for å få<br />
vite noe <strong>om</strong> hva de syntes <strong>om</strong><br />
undervisningsopplegget, hvilke<br />
endringer de kunne tenke seg<br />
og hvordan museet kan tilpasse<br />
undervisningen til hver enkelt<br />
klasse. Disse refleksjonene er<br />
det umulig å få vite noe <strong>om</strong> i et<br />
skjema hvor lærerne skal gradere<br />
og krysse av på en skala<br />
fra 1–4 <strong>om</strong> hva de mener <strong>om</strong><br />
opplegget.<br />
Råd.for.intervju/samtale.med.<br />
ukjent.gruppe<br />
- Vær tydelig på hva du vil overfor<br />
målgruppen.<br />
- Utform en intervjuguide i<br />
forkant. Frigjør deg <strong>om</strong> nødvendig<br />
fra intervjuguiden og<br />
la det hele gå over i en samtale<br />
mell<strong>om</strong> to mennesker. På den<br />
måten blir intervjusituasjonen<br />
mer ledig. Intervjuobjektene<br />
er mer k<strong>om</strong>fortable med en<br />
barn og unges <strong>meninger</strong> <strong>om</strong> <strong>museer</strong>
Change language