rapport 2015:4

Foreldrenes evner og kunnskap kan økes på forskjellige
måter. Det er for eksempel opplæring av foreldre
et viktig element i barnefokuserte meklingsmodeller
[300]. Foreldrekurs som settes opp i forkant av
meklingsprosessen kan også være en lovende metode,
prøvd ut blant annet i California [278]. Mer forskning er
nødvendig før man vet i hvilken grad det kan forbedre
meklingsprosessen og utfallet av den. Foreldrekurs
rettet mot å senke konfliktnivå, fremme en autoritativ
foreldrestil, styrke relasjoner mellom barn og foreldre,
bedre kommunikasjonsstil og å fokusere på kjente
risikofaktorer i forbindelse med et samlivsbrudd kan
alle bidra til at barnets stemme blir lyttet til og tatt
hensyn til [287]. Foreldre som deltar rapporterer at de
lærer nyttige tips både i forhold til kommunikasjon
og i forhold til foreldrerollen [278]. Også i Norge tilbys
foreldre kurs som skal forbedre foreldresamarbeidet. Et
eksempel er «Fortsatt foreldre».
Bruken av opplæringsprogram for foreldre relatert
til samlivsbrudd har økt i USA de siste årene, spesielt
gjennom bruk av det som kalles en Parenting Coordinator
[301], rettet mot foreldre i høykonflikt der
mekling ikke fungerer [241, 302, 303]. Noen anser
dette som den beste tilnærmingen for å redusere
konflikt og lære foreldre å kommunisere. Hvordan
og hvorvidt det virker er fremdeles usikkert. Et annet
alternativ er det som kalles Directed co-parenting
intervention [301]. Dette er en intervensjon som har
som mål å skape stabile barne-fokuserte omsorgsstrukturer
(regler og rutiner) på tvers av barnas ulike
miljø. Denne vil i noen tilfeller involvere intervju med
barn for å avgjøre hvilke spesifikke behov de har. En
vellykket intervensjon blant foreldre kan ha positive
konsekvenser for barnas trivsel [301].
Rapport 2015:4 • Folkehelseinstituttet 87