rapport 2015:4

More documents

Recommendations

Info

III Metode Norsk og internasjonal litteratur I denne rapporten går vi gjennom norsk og internasjonal litteratur som handler om samtaler med barn. Målet er å identifisere studier som beskriver samtalemodeller, samtalemetoder og samtaleteknikker. Dette temaet gav oss i utgangspunktet et utrolig vidt litteratursøk og det har vært vanskelig å avgrense søket for å identifisere relevante publikasjoner. Siden oppdraget ikke innebar noe bestemt utfall var det bare populasjonen (barn og ungdom) og samtalen eller samtaleteknikken det var mulig å avgrense på. Vi valgte å foreta separate søk for fire forskjellige samtaletyper: 1)Undersøkende samtaler med barn i rettslig sammenheng, 2)Undersøkende samtale gjennom kvalitative intervju med barn, 3)Samtaler med barn i forbindelse med familieterapi, og 4)Samtaler med barn i forbindelse med mekling. Alle litteratursøk ble foretatt i Ovid-basene PsycInfo, Medline og Embase, samt i Web of Science, Cochrane Library, Norart og SweMed+. En detaljert beskrivelse av søkestrategier er tilgjengelig i Appendix A-D. Alle søk ble avgrenset til 20 år tilbake i tid (1995-2015). Flytdiagrammet under viser antallet identifiserte og utvalgte artikler basert på de fire forskjellige søkene. Flytdiagram over identifisert litteratur Identifiserte referanser* Vitneavhør: 425 Kvalitative intervju: 460 Familieterapi: 679 Mekling: 765 Anskaffet i fulltekst og vurdert Vitneavhør: 108 Kvalitative intervju: 41 Familieterapi: 123 Mekling: 186 Inkludert i vår oversikt Vitneavhør: 53 Kvalitative intervju: 23 Familieterapi: 84 Mekling: 57 Ekskludert på bakgrunn av tittel/abstract Vitneavhør: 317 Kvalitative intervju: 419 Familieterapi: 556 Mekling: 579 Ekskludert pga manglende samsvar med inklusjonskriterier Vitneavhør: 55 Kvalitative intervju: 8 Familieterapi: 34 Mekling: 118 *basert på søk i PsycInfo, Medline, Embase, Web of Science, Cochrane Library, Norart og SweMed+ Rapport 2015:4 • Folkehelseinstituttet 13
Referanselister ble gjennomgått for å identifisere andre relevante publikasjoner. Mye av den nordiske litteraturen på samtaler med barn er å finne i bøker og forskjellige rapporter. Et utvalg av disse ble inkludert basert på referanselister fra artiklene og ekspertanbefalinger. I forbindelse med noen av samtalemetodene ble det også nødvendig å inkludere relevante doktorgrads- og hovedfagsoppgaver. Som følge av det vide temaet og de forskjellige tilnærmingene for samtaler med barn, vil litteraturen vi baserer oss på ikke være uttømmende. Det vil finnes metoder og modeller beskrevet i bøker og artikler som ikke er identifisert gjennom våre søk, men som hadde fortjent et avsnitt i rapporten. Eksklusjons- og inklusjonskriterier Når det gjelder det første feltet, vitneavhør, er litteraturen så omfattende at søket ble avgrenset til oppsummeringsartikler, metaanalyser og noen spesielt relevante artikler identifisert ut fra referanselister. I tillegg ble artikler med beskrivelser av teknikker og protokoller for intervju inkludert. Artikler som omhandlet konsekvenser av gjentatte avhør ble ekskludert. Det var vanskelig å finne brukbar søkestrategi for å identifisere artikler som omhandlet kvalitative intervjuer med barn, og søkene som ble foretatt inkluderte mange treff som ikke var relevante. Vi valgte å inkludere studier med beskrivelser av teori, metode eller teknikker knyttet til utførelse av kvalitative intervjuer med barn. Artikler som omhandlet etiske betraktninger rundt inkludering av barn i forskning ble ekskludert. Det var også krevende å finne en god strategi for å identifisere litteratur om modeller for inkludering av barn i familieterapi. En stor mengde treff gjorde at søkene for enkeltstudier (ikke oppsummeringsartikler) i Ovid-basene ble avgrenset til de 2 siste årene. Empiriske studier, oppsummeringsartikler og kliniske artikler fra fagfellevurderte tidsskrifter som omhandler barn i familieterapi ble inkludert. Et relativt stort antall artikler, bøker og bokkapitler hentet fra referanselisten til relevante publikasjoner ble også inkludert (75 stykker). Søket på artikler som beskriver modeller og teknikker knyttet til inkludering av barn i mekling identifiserte også en del artikler som omhandlet barns deltakelse i rettssaker, hvorvidt barn har kapasitet til å ta beslutninger (om for eksempel bosted) og hvorvidt barn har reell innflytelse på avgjørelser. Disse temaene blir i liten grad systematisk gjennomgått. Artikler knyttet direkte til barn i mekling eller til modeller/teknikker for barn i mekling ble inkludert og gjennomgått. 14 Rapport 2015:4 • Folkehelseinstituttet
Page 1 and 2: apport 2015:4 Samtaler med barn Hel
Page 3 and 4: Rapport 2015:4 Folkehelseinstitutte
Page 5 and 6: II Innhold Disposisjon og bakgrunn
Page 7 and 8: II Disposisjon og bakgrunn 5.2 Meto
Page 9 and 10: II I Sammendrag Disposisjon og bakg
Page 11 and 12: II Disposisjon og bakgrunn Oppdrage
Page 13: Mye av det endrede bildet av barnet
Page 17 and 18: 16 Rapport 2015:4 • Folkehelseins
Page 19 and 20: Barnets evne til å forstå og uttr
Page 21 and 22: I en samtale eller et intervju med
Page 25 and 26: dersom han eller hun sier noe som i
Page 27 and 28: å behandle barn som kulturelle eks
Page 29 and 30: 2.5 Behov for kontinuerlig tilbakem
Page 33 and 34: eglene, og i spørremåtene. Det bl
Page 35 and 36: apportert fra nøytrale eller morso
Page 37 and 38: Langballe (2010) konkluderer med at
Page 41 and 42: BOKS 3: Forslag til forskere (Sprat
Page 43 and 44: 4.5 Fokusgrupper For å imøtekomme
Page 47 and 48: Systematiske oversikter over famili
Page 49 and 50: elativt eklektisk teoretisk utgangs
Page 51 and 52: for familiebasert behandling for an
Page 53 and 54: sammen arbeidet man med mistanker k
Page 55 and 56: preget av lekenhet i ord og handlin
Page 57 and 58: arn og unge selv er offer eller på
Page 63 and 64: Barn i mekling 7.1 Den norske mekli
Page 65 and 66:
7.6 Internasjonale modeller 7.6.1 C
Page 67 and 68:
dert, understrekes det at noen barn
Page 69 and 70:
tilknytning og samspill med hver en
Page 71 and 72:
store fremskritt og at de må venne
Page 73 and 74:
liekontorene har sammen med Univers
Page 75 and 76:
Det vil si at barna får spørsmål
Page 77 and 78:
Et sentralt element i FGC er tilret
Page 79 and 80:
fylle inn den informasjonen de mang
Page 81 and 82:
av meklingen unngår man flere pote
Page 83 and 84:
og kunnskap som etterhvert fremkomm
Page 85 and 86:
om at dette vil minske opplevelsen
Page 87 and 88:
til barna [288]. Et eksempel på et
Page 89 and 90:
88 Rapport 2015:4 • Folkehelseins
Page 91 and 92:
Dersom målet for barnesamtalen i f
Page 93 and 94:
Referanser 1. Kaganas, F. and A. Di
Page 95 and 96:
43. Herman, S. (2005). Improving de
Page 97 and 98:
88. Köhnken, G., et al. (1995). Th
Page 99 and 100:
130. von Sydow, K., Retzlaff, R., B
Page 101 and 102:
175. Schoenwald, S.K. and S.W. Heng
Page 103 and 104:
223. McIntosh, J. (2000). Child-inc
Page 105 and 106:
267. Jenssen, T. (2014). Saksbehand
Page 107 and 108:
Appendix A - Søkestrategi barn som
Page 109 and 110:
Svenske tidsskriftartikler - SweMed
Page 111 and 112:
Norske tidsskriftartikler i NORART
Page 113 and 114:
112 Rapport 2007:1 • Folkehelsein
show all

rapport 2015:4

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?