à rsberetning 2009.pdf - Ringsaker kommune

312 Messenlia og Lismarka skoleResultatene på motivasjonsmålingen og brukerundersøkelser er gode. Læring og fornyelsesarbeid blir det lagtstor vekt på. Der har skolen fått en høy score på 5,3. Det legges også stor vekt på at læringsmiljøet ogarbeidsmiljøet skal være godt både for voksne og barn. Tryggmodellen (Brit Neumann), som er en modell forutvikling av elevens selvverd, brukes på Messenlia skole.Det høye sykefraværet skyldes hovedsakelig langtidsfravær, og det har vært fulgt opp. Sykefraværet har i litengrad bakgrunn i forholdene ved arbeidsplassen. Skolen har et godt arbeidsmiljø, og de tilsatte gir uttrykk for atde har det bra.Enheten har et overskudd på kr 197.000 i 2009. Overført overskudd fra 2008 utgjorde kr 201.000.Overskuddet er planlagt brukt til å videreføre innkjøp av læremidler, IKT og styrking av undervisningen.I arbeidet med Kunnskapsløftet fortsetter Messenlia skole med å legge til rette for uteaktiviteter i opplæringa.Alle elevene på Messenlia skole får tilbud om leksehjelp en time hver uke, og på Lismarka skole får barna påSFO tilbud om leksehjelp.313 Fagernes og Åsen skoleBrukerundersøkelsen for 2009 viser at foreldrene er godt fornøyd med skoletilbudet. Motivasjonen blantelevene på 7. trinn er ikke så god som ønsket, og det er satt i gang tiltak. Resultatene på de nasjonaleprøvene er bedre enn resultatene i 2008 og ligger på et akseptabelt nivå. I matematikk har enheten megetgode resultater ved Fagernes skole. På fokusområdet organisasjon signaliserer de ansatte at de er tilfredsmed læring og fornyelse, og resultatet for ledelsen har vist en markert bedring. Medarbeiderne er engasjerteog kompetente og er tilfreds med arbeidsmiljøet. Sykefraværet har gått noe opp fra forrige år og var på 5,5 %i 2009. Dette er likevel bedre enn akseptabelt nivå og likt med målsettingen til enheten.Fagernes og Åsen skole legger stor vekt på naturmiljø og læring gjennom aktiviteter utendørs. Skolenarbeider mye med det sosiale miljøet og gode arbeidsforhold for elever og ansatte.Enheten hadde et overskudd på kr 456.000 i 2009. Overskuddet skyldes hovedsakelig overført overskuddetfra 2008 på kr 230.000 samt noe sparte lønnsmidler i 2009. Enheten kommer til å benytte mye av midlene tilstyrking av pedagogiske tiltak og innføring av Early Years Literacy Program.314 Kilde og Fossen skoleBrukerundersøkelsen viser at foreldrene er fornøyd med tjenestene. Spesielt er foreldrene fornøyd medinformasjon, med et resultat på 5,3, samt skolens engasjement og kompetanse der resultatet er 5,5.Elevundersøkelsen på 7. trinn der motivasjonen til elevene er målt, viser et resultat på 5,0, som er i tråd medmålsettingen. I de nasjonale prøvene på 5. trinn har enheten et resultat på 1,9 i engelsk og 1,8 i regning.Dette er under målsettingen på 2,1. I norsk er resultatet 2,1 som er i samsvar med målsettingen. Lesing erskolens store satsningsområde.Kilde og Fossen har engasjerte og kompetente medarbeidere. Dette viser resultatene av bådebrukerundersøkelsen og motivasjonsmålingen. Arbeidsmiljøet ligger på 4,7 som er innenfor ønsket resultat.Det er utarbeidet handlingsplan etter motivasjonsmålingen. Sykefraværet for enheten ligger på 7,1 %. Detteer innenfor målet for enheten. Det er utarbeidet handlingsplan for sykefraværsarbeidet. Ledelsen har tatt påalvor at Ringsaker kommune er en IA-bedrift, med tett samarbeid med NAV arbeidslivssenter og kommunensHMS-rådgiver i arbeidet med oppfølging og tilrettelegging. Motivasjonsmålingen viser fremgang, og Kilde ogFossen skoler ligger over ønsket resultat i forhold til læring og fornyelse, med et resultat på 5,0. Det blegjennomført medarbeidersamtaler med alle tilsatte i 2009 og risikovurdering er foretatt. Motivasjonsmålingenviser at de tilsatte er fornøyd med ledelsen, med resultatet 4,8.Enheten hadde et overskudd på kr 238.000 i 2009. Overført overskudd fra 2008 var kr 399.000. Overskuddetvil bli brukt til å videreføre innkjøp av læremidler, IKT-utstyr og styrking av undervisningen.I september ble det klart at Kilde og Fossen skole som en av 9 skoler i landet, har fått i oppdrag avUtdanningsdirektoratet å delta i Kunnskapsdepartementets treårige prosjekt ”helhetlig skoledag”. Det skalutvikles og prøves ut ulike modeller for en skoledag med god sammenheng mellom skole og SFO. Kilde ogFossen skole utvider skoledagen for 1. til 4. trinn to dager i uka fra 1.1.2010 med måltid, fysisk aktivitet ogleksehjelp/læringsstøttende arbeid. Ordningen innebærer veiledning og kompetanseheving forÅRSBERETNING 2009 57