KoPs - NorMedia AS

More documents

Recommendations

Info

124KoPS Lærerveiledning11.3. KoPS KommentarskjemaBarnets navn:........................................................................... Fødselsdato:............................Klasse:............................................... Testleder: ......................................................................Skole/barnehage/teststed:...........................................................................................................Test Dato Testrom Helse Oppmerksom-hetAndre kommentarerTestledersinitialerSlørks vennerKaninenFormerSlørksbokstaverBokstavnavnKappløpRimLydlikeKlovnenGenerelle kommentarer..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Dette skjemaet kan skrives ut til bruk under testen.KoPS Kognitiv Profil System© 2001 Lucid Research Ltd
Vedlegg 12511.4. Hurtig KoPS skjemaBarnets navn: ...........................................................................Fødselsdato:………………..Alder ved testing: …….. år ……. månederKlasse:Relevante faktorer: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)(tegn sirkel)Annen informasjon:................................................................................................................................................................Barnets alderTEST 4:0 – 4:11 5:0 –5:11 6:0 – 6:11 7:0 – 7:11 8:0 – 8:11Slørks vennerKaninenFormerSlørks bokstaver Bokstavnavn KappløpRimLydlike KlovnenDette skjemaet kan skrives ut. Marker med sirkel i første kolonne hvilke fire tester som velges.NOTATER: .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................KoPS Kognitiv Profil System© 1997, 2001 Lucid Research Ltd
Page 4 and 5:
iiKoPS Lærerveiledning2.4. SPESIEL
Page 6 and 7:
ivKoPS Lærerveiledning9. TOLKNING
Page 8 and 9:
viKoPS LærerveiledningTabellerTabe
Page 10 and 11:
2KoPS LærerveiledningKoPS gir en d
Page 12 and 13:
4KoPS Lærerveiledning1.2.2. Den lo
Page 14 and 15:
6KoPS Lærerveiledning1.4. Standard
Page 16:
8KoPS Lærerveiledning1.7.1. KoPS P
Page 21 and 22:
Retningslinjer for administrering a
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41:
Page 44 and 45:
36KoPS LærerveiledningFig. 4 Skjer
Page 46 and 47:
38KoPS LærerveiledningFig. 6 Forme
Page 48 and 49:
40KoPS LærerveiledningFig. 8 Hvilk
Page 50 and 51:
42KoPS Lærerveiledning5LIGDUT6TUD
Page 52 and 53:
44KoPS Lærerveiledning7REZNOFTAV8G
Page 54 and 55:
46KoPS LærerveiledningFig. 12 Vis
Page 56 and 57:
48KoPS LærerveiledningScenariet fo
Page 58 and 59:
50KoPS LærerveiledningTabell 11 -
Page 60 and 61:
52KoPS LærerveiledningTabell 12 -
Page 62 and 63:
4. Tolkning av KoPS profiler:en ove
Page 64 and 65:
56KoPS LærerveiledningVelg en av d
Page 66 and 67:
58KoPS Lærerveiledning4.1.2. Diagr
Page 68 and 69:
60KoPS LærerveiledningFig. 26 Lydl
Page 70 and 71:
62KoPS Lærerveiledning4.2.1. Treff
Page 72 and 73:
64KoPS Lærerveiledning4.2.3. Tidss
Page 74 and 75:
66KoPS Lærerveiledningtreffsikkerh
Page 76 and 77:
68KoPS Lærerveiledning4.3. Generel
Page 78 and 79:
70KoPS Lærerveiledningfor diagnost
Page 80 and 81:
72KoPS LærerveiledningTESTNAVNLydl
Page 82 and 83: 5. Tolkning av resultater fra defon
Page 84 and 85: 76KoPS Lærerveiledningi norsk spr
Page 86 and 87: 78KoPS LærerveiledningBarn med aud
Page 88 and 89: 80KoPS Lærerveiledninglage noen ri
Page 90 and 91: 6. Tolkning av resultater fra deaud
Page 92 and 93: 84KoPS LærerveiledningFor å lese
Page 94 and 95: 7. Tolkning av resultater fratester
Page 96 and 97: 88KoPS Lærerveiledningunder risiko
Page 98 and 99: 90KoPS Lærerveiledning7.4.1. Kasus
Page 100 and 101: 92KoPS Lærerveiledning• Gul• R
Page 102 and 103: 94KoPS Lærerveiledningutvikle gode
Page 104 and 105: 96KoPS Lærerveiledning8.3.1. Kasus
Page 106 and 107: 98KoPS Lærerveiledning8.4. Tolknin
Page 108 and 109: 100KoPS LærerveiledningFig. 38 Kas
Page 110 and 111: 102KoPS LærerveiledningSkårene p
Page 112 and 113: 104KoPS LærerveiledningØvelser ka
Page 114 and 115: 106KoPS LærerveiledningI forsøksv
Page 116 and 117: 108KoPS LærerveiledningDenne spesi
Page 118 and 119: 110KoPS Lærerveiledningmed en fora
Page 120 and 121: 112KoPS Lærerveiledninganbefalt, b
Page 122 and 123: 11. Vedlegg11.1. ReferanserAmerican
Page 124 and 125: 116KoPS LærerveiledningDunn, Lloyd
Page 126 and 127: 118KoPS LærerveiledningJansky, J.
Page 128 and 129: 120KoPS LærerveiledningOlson, R.K.
Page 130 and 131: 122KoPS LærerveiledningThomson, M.
show all

KoPs - NorMedia AS

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?