Demokrati og lærerbevissthet Konferanserapport - Universitetet i Oslo

Det er naturligvis kun en grov inddeling, men erfaringsmæssigt vil jeg nu godt sige, at skalaeme eret særdeles godt redskab til at opdage relevante ligbeder og forskeJle. Og når man først har opdagetdem, ja så kan man naturligvis undersøge dem nærmere. Flere af de kommende oplæg vil illustreredet, men her holder jeg mig til det overordnede.Landes placeringer angives ved:Skalascore Symbol Betydning PlaceringEngland >53 ... > 3 point over Ca. l tiiSSydkorea 50-51-52 6. signifikant overICCS 50 ingen målbar afvigelse Ca. 6 til31Indonesien 48-49-50 \1 signifikant underTjekkiet 3 point under Ca. 32 til36Alle lande placeres i forhold til det intemationale gennemsnit(altid 50)Det er med andre ord især værd at hæfte sig ved .4og 'Yinternationalt. Og ved forskelle internt iNorden, der går i forskellige retninger.At standardafvigelsen er l O point kan gi ve en slags indi kation af, hvor stor en given forske! er.Således angiver punkterne 45 og 55 cirka de punkter, der deler alle observationer i tre lige storedele, altså en midte, en top og en bund.Hvis et land har et gennemsnit på 55, så betyder det altså (sådan cirka), at den gennemsnitlige elever på grænsen til den bedste tredjedel. Da ethvert gem1emsnit jo har en spredning, så skaJ der megettil at flytte et gennemsnit så meget.400 450 500 550 60040 45 50 55 6033% l 34 % af observationer l 33%16 o/o l 68 % af observationer l 16 %99 % af observationerll14Acta Didactica Oslo 1/2013 Side 14/273