Lillian Eilertsen - Universitetet i Oslo

Pedagogiske middagerWergelandsgt. 9, tirsdager kl. 16.30 – 19.30Kursholdere/ansvarlige:Dato og innhold:Kursholdere/ansvarlige:Dato og innhold:Wenche ErlienHar lang fartstid som kursholder og utviklerav læringsressurser for grunnskole ogvideregående opplæring. Hun jobber i dagsom prosjektleder ved Snöball film og hartidligere jobbet 8 år ved Naturfagsenteret somprosjektleder for naturfag.no og viten.no. En avforfatterne bak boka «Språk og digitale verktøy inaturfag» (Universitetsforlaget 2010)Påmelding via kursportalenTirsdag 10. septemberLesing & skriving i naturfagMange elever synes det ervanskelig å forstå fagtekster inaturfag. Et systematisk arbeidmed lesing og skriving kanhjelpe elevene til å reflektere ogfå et bedre læringsutbytte nårde jobber med faget. I tillegg vildette hjelpe læreren i å gi tilpassetopplæring til elevene.Kursinnhold:– systematisk arbeid medfagbegreper– konkrete aktiviteter knyttet tilulike lesestrategier– lesing og skriving av sammensattetekster– skriving av ulike sjangre sombeskrivelse, forklaring,eksperimentrapport og brosjyre– digitale verktøy (tankekart,animasjoner og interaktiveoppgaver) som kan væremotiverende og støttende forskrive- og leseprosessenKari KolbergArbeider på privat basis med fagområdetevnerike barn og blogger om dette temaet påKrumelurebloggen. Hun er også lærerstudentved Høyskolen i Hedmark. Kari har jobbetsom lærer i barneskolen og som styrer ibarnehage. Tidligere arbeidet hun innenforIT bransjen og har fra før utdanning innenforprosjektledelse, markedsføring og økonomi.Kutte litt i tekstenBente AasheimEr lærer på Løren skole. Hun har tatt i motbesøk fra lærere under opplæring i vurderingfor læring og holdt en rekke kurs. Bente harblant annet spesialisert seg på animasjonsfilmsom læringsmetodikk, og har over flereår reist Norge rundt med sine lærer ogelevkurskurs i å benytte animasjon i undervisningen.Vurdering for læring er en viktigdel av prosessen med å lage film, og i dettearbeidet har Bente arbeidet fram metoderhvor alle fag inkluderes med sine mål ogkriterier i denne prosessen.Tirsdag 29. oktoberNår læringshunger blir tilapestreker,eller dagdrømmerier– Å gjenkjenne og møte enevnerik elev– Hvorfor vises ikke elevenspotensiale i klasserommet?– Hva gjør du som lærer medunderytelse og muligkrevende atferd?– Hvordan tilpasse opplæringen– også for elever medekstra evner?Tirsdag 19. novemberÅ lære med film!– Kurset tar for seg læring medfilm som metode og hvordanvurdering for læring blir ennaturlig del av arbeidsprosessen– Kompetansemål fra alle faginngår i undervisingsoppleggetfor elvene– Masse praktiske, nyttige oginspirerende eksempler!54 Aktivitetskatalog 2013-14 54 55Aktivitetskatalog 2013-14 55