Hvordan motivere og undervise elever som strever ... - Lesesenteret

Hvordan motivere og undervise eleversom strever med de helt grunnleggendelese- og skriveferdighetene?Pedagogiske, kompensatoriske og motivasjonelle tiltak i arbeidet med eleversom strever med det helt grunnleggende i lesing og skrivingEllen HeberPPT for videregående skoler, RogalandLesesenteretwww.lesesenteret.no

Eg kanEg skriv ikkje fint og les ikkje fort,så meg er det lett nok å terge.Men gjeld det å springe av stad som en hjortå dukke i elvaå klatre i berget …..Jau, det kan eg greie, ja det går nok anom nokon vil seie dei trur at eg kan!Eg somlar og rotar, sit aldri i fred,eg får aldri ferdig ei lekse.Men gjeld det å lokke ei mor til å le,ein hund til å danse,ein blom til å vekse ….Jau, det kan eg greie, ja det går nok anom nokon vil seie dei trur at eg kan!Eg greier mest aldri å fanga ein ball,eg spring nok, men stega er tunge.Men gjeld det å stella ein hest i ein stall,ein sjuk i ein seng,og ein ørliten unge ….Jau, det kan eg greie, ja det går nok anom nokon vil seie dei trur at eg kan!Ingvar MoeLesesenteretwww.lesesenteret.no

LeksikonLTMsolORTOGRAFISKIDENTITETSEMANTISKIDENTITETsolFONOLOGISKIDENTITETLesesenteretwww.lesesenteret.no

Årsaker til manglende lese- ogskriveferdigheter• Sansemessige årsaker– Synsvansker– Hørselsvanske• Artikulasjonsvansker• Språkvansker• Evnemessige årsaker• Komorbiditet• Emosjonelle årsaker• Sosio-økonomiske/kulturelle årsaker• Pedagogiske årsaker• DysleksiLesesenteretwww.lesesenteret.no

Hvordan fremme utvikling,mestring og motivasjon• Ha realistiske læremål• Registrer fremgang• Hjelp til å skape realistiske forventninger• Gi utfordringer - noe å bryne seg på• Bli medspiller, - ikke motspiller• Reduser andre stressfaktorer om mulig• Skap et godt læringsmiljø• Gjør bruk av humor og glede• Bevisstgjør egen læring/ansvarlighet• Legg til rette for struktur og systematikkLesesenteretwww.lesesenteret.no

Registrering av fremgang706050403020100 ordskj-ordlesehast1001.gang 2.gang 3.gang 4.gangLesesenteretwww.lesesenteret.no

Lesing = avkoding • forståelse+ motivasjon + metakognisjonLesesenteretwww.lesesenteret.no

”Lesekompetanse innebærer- at elevene kan• forstå• bruke• reflektere over og engasjere seg– i skrevne tekster,– for å kunne:• nå sine mål• utvikle sine kunnskaper og evner• og delta i samfunnet”(PISA/OECD 2007:10)Lesesenteretwww.lesesenteret.no

Grunnleggende forutsetninger for lesing:- hva må læres og hvorfor?• Avkodingsferdigheter og ordforståelse• Motivasjon– Bevisstgjøring• Hvorfor lese dette?– Målsetting• Planlegging og klargjøring– Hva kan du om dette fra før?– Hvordan vil du lese dette?• Hva er viktig?• Hvordan skal det brukes /prøves?• Trenger du hjelpemidler?• Hvordan kan du sjekke om du forstår?• Å omforme og bearbeide informasjon– Læresamtalen– Å skrive seg til innsikt– Strukturere informasjon• Kontroll av egen forståelseLesesenteretwww.lesesenteret.no

Å kunne trekke inferenserLene var på vei til skolen.Hun gikk av bussen to holdeplasser før.Siden gikk hun på kafé og drakk kaffe.Hun lyttet på noen cd-er i en butikk ogfotograferte seg i en automat.Så prøvde hun klær i en nyåpnetbutikk. Seinere gikk hun på kino.I firetiden gikk hun hjem igjen.Lesesenteretwww.lesesenteret.no

Utnyttelse av kontekst ved avkoding• Semantiske holdepunkt:”Ola var sjuk, og far ringte etter l…..”• Syntaktiske holdepunkt:”Eli hadde samlet på dokker hele livet. PåStolen satt de aller fineste d…….”• Pragmatiske holdepunkt:– ”Ut av hatten trakk trollmannen en k…..”Lesesenteretwww.lesesenteret.no

Lese med lydstøtte www.gyldendal.noLesesenteretwww.lesesenteret.no

Enkle tekster med lydLesesenteretwww.lesesenteret.no

Skriving = staving • tekstproduksjon+ motivasjon + metakognisjonSkrive-Lesesenteretwww.lesesenteret.no

Skriving som grunnleggendeferdighet innebærer at eleven• kan forme bokstaver• kan skrive ord, setninger og hele tekster• er i stand til å bruke skriftspråket til å løseulike oppgaver og utfordringeri ulike situasjoner• innehar sjangerkunnskap• har et bevisst og kritisk forholdtil budskap i ulike teksttyperLesesenteretwww.lesesenteret.no

Grunnleggende forutsetninger for skriving:- hva må læres og hvorfor?• Ordforråd og ortografisk ferdighet• Motivasjon– Bevisstgjøring• Hvorfor skrive dette?– Målsetting• Planlegging og klargjøring– Hva kan du om dette fra før?– Hvordan vil du bygge opp teksten?– Mottakerbevissthet• Å utnytte verktøysfunksjonene i tekstbehandling• Å vurdere/revidere sin egen tekstLesesenteretwww.lesesenteret.no

Igangsettere• YTRE– Bilde– Film– Opplevelse– Mening– Dikt– Novelle• Modelltekst• Maler• Oppgave• INDRE– Interesse– Behov– Ønske– Mestring– Identifikasjon• Relevans• Aktualitet• AutentisitetLesesenteretwww.lesesenteret.no

Tiltak ved lese- og skrivevansker– Pedagogiske tiltak• Opplæring i fonologisk lesestrategi og morfologiskbevisstgjøring• Rettskriving• Lesetrening• Skrivetrening• Strategikunnskap og strategifleksibilitet– Kompensatoriske tiltak• Lydbøker/ tale til tekst• Bruk av tekstbehandling med retteprogram• Maler og oppskrifter• Læringsstrategier• Forlenget tid ved prøver• Muntlig prøve istedenfor skriftlig prøve i muntlige fagLesesenteretwww.lesesenteret.no

Metakognitive ferdigheter og bevissthet• Innebærer at eleven kan– utnytte strukturen i teksten (avsnitt, overskrifter,oppbygging)– utnytte bakgrunnskunnskapen– forberede, gjenkjenne og foregripe– bruke egen kompetanse, bla. Språkferdigheter– beherske ulike forståelsesstrategier– utnytte bilder, overskrifter og tekstorganisering– beherske ulike noteringsteknikker– ulike leseknep (skumlese, bruke hjelp i boka, brukementale bilder for å forstå, register, ordforklaring)– mestre ulike strategiformat: Tankekart, nøkkelord,venndiagramLesesenteretwww.lesesenteret.no

Når tiltak skal velges• Trening innen ett eller flere problemområder– mer av det samme, i dobbel dose– mer av det samme, men på en ny måte• Bevisstgjøring– Hva jeg får til / ikke får tilfeil eller feil ?• Drilløvelser – noe må øves på• Kognitive strategier – ut fra lærestil, - se, lytt, memorer• Praktisk bruk– hvordan kontrollere meg selv• KompenseringLesesenteretwww.lesesenteret.no

www.lesesenteret.noLesesenteret

www.vox.noLes og skrivLesesenteretwww.lesesenteret.no

www.lesesenteret.noLesesenteret

Bruk av fargekoder• Sjekk rettskriving• Finn synonym• Skriv videre• Kan kanskje brukesHer har jeg prøvt å skrive littom det jeg liker. Jeg synes deter litt vanskli å skrive fordi.Når jeg skriver lurer jeg oftepå om jeg skriver riktig og omde som leser skjøner hva jegskriver. Derfor liker jeg ikke åskrive.Lesesenteretwww.lesesenteret.no

TekstbindereTillegg og forrestenvideredessutenKontrast men endaselv omderimotSted i nærheten av ved siden avTid da nårmensinnenResultat for såfordidaLesesenteretwww.lesesenteret.no

PROSESS-NOTATLesesenteretwww.lesesenteret.no

Tokolonnenotat - Problem/løsningHva erproblemet?(Beskrivelse)Jeg er så trøtt om morgenen…..Jeg klarer ikke å spare penger…..Hva skjerpå grunn avproblemet?(Virkning)Hva kommerdet av?(Grunner)Forslag tilløsninger:Lesesenteretwww.lesesenteret.no

Styrkenotat1.Ting jeg liker å gjøre i sommerferien:2. Bade3. I basseng3. I sjøen2. Spise is3. Kroneis3. – og jordbær2. Være ute3. Leke3. FiskeLesesenteretwww.lesesenteret.no

Snelle/spoleskriving• En enkel og oversiktlig modell– Når nytt stoff skal organiseres– Når et emne skal disponeres1. Emne/tema2. Innledning3. Presentasjon3. Avgrensning2. Hoveddel3. Påstand/teori/idé4. Bevis/begrunnelse3. Påstand/teori/idé4. Bevis/begrunnelse3. Påstand/teori/idé4. Bevis/begrunnelse2. Avslutning3. Oppsummering3. KonklusjonLesesenteretwww.lesesenteret.no

Alternativ for autokorrektur (Under verktøy)AutokorrekturErstattdmdiiskje2vkMeddetmeddeikkeandre verdenskrigLesesenteretwww.lesesenteret.no

Alternativ forautokorrekturAutotekstLesesenteretwww.lesesenteret.no

Bruk avsynonymordbokHøyre museklikk/ Shift F7Lesesenteretwww.lesesenteret.no

Søk – erstatt (Rediger)og/ådi/dede/detda/nårLesesenteretwww.lesesenteret.no

Stavekontrollen i wordLesesenteretwww.lesesenteret.no

Prinsippet i LingDysF O R SKJ E LL IGO/Å SKJ/SKJ/SJ E/Æ LL/L I/IGLesesenteretwww.lesesenteret.no

Stavekontrollen i LingDys

Prediksjon og ordbok i LingDysLesesenteretwww.lesesenteret.no

Lesepenn•Scannerpennwww.cpen.com•Oversetterpennwww.wizcom.co.ilLesesenteretwww.lesesenteret.no