Hvordan skal jeg […] utvikle meg selv? - Tapir akademisk forlag

FoU i praksis nr. 1 2009munisere egen yrkesetisk usikkerhet. Datamaterialet gir lite grunnlag for åanta noe om disse utfordringene, men med bakgrunn i artikkelens hovedinnholdfinner jeg det relevant å løfte fram spørsmålene.LitteraturAndreassen, R. A., & Engvik, G. (2008). Nyutdannede lærere i lærende organisasjoner– en avgrensing av et forskningsfelt. I T. M. Guldal, O. F. Lillemyr, G.Løkken, N. Naastad, & F. Rønning (red.), FoU i Praksis 2007. Rapport fra konferanseom praksisrettet FoU i lærerutdanning (s. 31–42). Trondheim: TapirAkademisk Forlag.Bayer, M., & Brinkkjær, U. (2003). Professionslæring i praksis: Nyuddannede læreresog pædagogers møde med praksis. København: Danmarks pædagogiske universitetsforlag.Dale, E. L. (2001). Pedagogikkutdanning og erkjennelsesinteresser. I T. Kvernbekk(red.), Pedagogikk og lærerprofesjonalitet (s. 67–82). Oslo: Gyldendal Akademisk.Dalen, M. (2004). Intervju som forskningsmetode: En kvalitativ tilnærming. Oslo:Universitetsforlaget.Engvik, G. (2008). Praksissjokk i videregående skole? I T. L. Hoel, B. Hanssen, R.Jakhelln, & S. Østrem (red.), Det store spranget. Ny som lærer i skole og barnehage(s. 111–122). Trondheim: Tapir Akademisk Forlag.Erstad, O. (2005). Digital kompetanse i skolen – en innføring. Oslo: Universitetsforlaget.Flores, M. A. (2002). Learning, development and change in the early years of teaching.A two-year empirical study. Nottingham: University of Nottingham.Fransson, G. (2006). Att se varandra i handling: En jämförande studie av kommunikativaarenor och yrkesblivande för nyblivna fänrikar och lärare. Stockholm: HLSFörlag.Hoel, T. L., Hanssen, B., Jakhelln, R., & Østrem, S. (2008). Det store spranget. Nysom lærer i skole og barnehage. Trondheim: Tapir Akademisk Forlag.Hargreaves, A. (2005). Undervisning i videnssamfundet – uddannelse i en usikker tid.Århus: Forlaget Klim.Hoel, T. L. (2008). Førsteårslæraren: Er oppfølging i fag og fagdidaktikknødvendig? I T. L. Hoel, B. Hanssen, R. Jakhelln, & S. Østrem (red.), Det storespranget. Ny som lærer i skole og barnehage (s. 161–171). Trondheim: TapirAkademisk Forlag.Illeris, K. (2006). Læring (2. utg.). Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag.Illeris, K., & Andersen, V. (2004). Læring i arbejdslivet. Frederiksberg: Roskildeuniversitetsforlag.Irgens, E. J. (2007). Profesjon og organisasjon: Å arbeide som profesjonsutdannet.Bergen: Fagbokforlaget.Jensen, K. (2008). Profesjonslæring i endring (ProLearn). Oslo: Pedagogisk forskningsinstitutt,Universitetet i Oslo, i samarbeid med Senter for profesjonsstudier,Høgskolen i Oslo.18