Interkulturell pedagogik och interkulturellt ledarskap

Interkulturell pedagogik ochinterkulturellt ledarskapUmeå,Skolutveckling påmångfaldens grundDen 15 april 2011Professor Pirjo LahdenperäOm du använder hela, eller delar av presentationen,vänligen referera till föreläsningen enligt ovan. Tack!

1Förståelse avmångkulturalism/interkulturalitet2Intentioneråtgärder ochhandlingar3PersonligafärdigheterkvalitéerkompetenserKontext: kommun/verksamhet/institution oorganisationPirjo Lahdenperä, 2011-04-153

Nordens placering i OECD gällandemångkulturell samhällsutveckling(Burns, 2010)1) Mångkulturella länder:Nya Zeeland, Australienoch Canada2) Gamla koloniala länder:England, Frankrike,Holland, USA3) Nya mångkulturellaländer: exempelvisNordenPirjo Lahdenperä, 2011-04-154

Norden• HomogenaPirjo Lahdenperä, 2011-04-15• - etnonationalistiska• Nya mångkulturellaländer, dvs. genominvandring ocherkännande avnationella minoriteter• Välfärdssamhällen• Dilemmat mellannationalism och detmångkulturella5

Nordens mångkulturellasamhällsutveckling ?• Vilka får plats i detgemensammanordiskavärdegrundshuset?Pirjo Lahdenperä, 2011-04-156

Studieobjekt (fokuspunkter) förmigrationsforskning i SverigePirjo Lahdenperä, 2011-04-157

Individnivån:• Personlighetstyper• Tvåspråkighet – flerspråkighet• Identitet• Värderingar och normer• Fördomar och förhållningssätt• Interkulturell kompetens ochkommunikation• Interkulturellt ledarskapPirjo Lahdenperä, 2011-04-158

Etniska identiteterPirjo Lahdenperä, 2011- 904-15

Postnationella personerungdomarInterkulturella identitetsformeringar1. ursprungskultur(er)3:e positionkodväxling2. kontextuellkultur (svensk)3. multietnisktområdestigmatiserad invandraridentitetflerspråkigaflerkulturellahybridaTCK (third culture kid)kosmopolitiskaPirjo Lahdenperä, 2011-04-1510

Samhällsnivån:• Forskning på invandrare• Integration och segregation• Inkludering – exkludering• Diskriminering• Mänskliga rättigheter• Olika utbildningar och institutionerIntersektionalitet ochmaktstrukturerPirjo Lahdenperä, 2011-04-1511

InterkulturelltDefinition”Att olika kulturer: etniskaoch nationella kulturer,religioner, livsstilar,livsuppfattningar, tankesätt,språk, perspektiv, etc.samverkar, kompletterar ochberikar varandra”Kultur som meningssystem (Gergen 1985, Shotter 1993,Pearce 1994)Samspel (interaktion)KommunikationVad?• undervisning• lärande• förhållningssätt• kommunikation• kompetens• ledarskap• möten• pedagogik• lärarutbildningPirjo Lahdenperä, • 2011-04-15 forskning 12

Interkulturalitet• Interkulturell kommunikation• Europeiskt begrepp• Interkulturell undervisning förs insom moment i all utbildning avpersonal i skolan. Lärarutbildningenviktig för att förverkliga det som rymsi begreppet interkulturellundervisning (SOU, 1983:57)Pirjo Lahdenperä, 2011-04-1513

Kulturell programmering(omedveten, normalt, förgivettagande)tolkningkulturellbundenhetkulturellprogrammeringetnocentrismkategoriseringreciprocitetinterkulturalitetstereotyper, fördomardiskriminering rasismPirjo Lahdenperä, 2011-04-15värderingaridentitetmentalitetsformeringar14

Vi - och de Andra-konstruktioner• Socialkonstruktivism• Kognitiva konstruktioner• Identitetsskapande• Positiv självbild – ochsjälvuppfattning• Lösa moralkonflikter• EtnocentrismPirjo Lahdenperä, 2011-04-1515

Olika typer av etnocentrism• Biologiskoch ”rasism”• Utveckling• Mänskliga rättigheter• EkologiskPirjo Lahdenperä, 2011-04-1516

Vi och de Andra konstruktioner• VI-GRUPPEN• Likhet• Positiva aspekter• Positivtförhållningssätt• Detaljer och förståelse• Individuella ochpersonliga aspekter• Inkludering ochsamhörighet• DE ANDRA• Främlingar• ”Annorlundahet”• Negativa aspekter• Avståndstagande• Kategorisering• Stereotyper• Fördomar• Diskriminering• RasismPirjo Lahdenperä, 2011-04-1517

Interkulturellt• Formellt lärande – mot utökadmångfald, jämlikhet och jämställdhetintegrering• lärandeprocess• känslor som grund• motståndPirjo Lahdenperä, 2011-04-1518

Interkulturella läroprocesser• ”bearbetar hinder för inlärning ochutveckling, som utgörs av den egnauppfostran och kulturella värderingar”• Kritisk självmedvetenhet och utökadsjälvkännedom• Att förstå hur stereotypier, fördomar,rasism, sexism, diskriminering och socialaojämlikheter påverkar vår kommunikationoch våra sociala relationer.. (Lahdenperä,2005:1Pirjo Lahdenperä, 2011-04-1519

Premisser för interkulturella läroprocesserVi• Ökad medvetenhetgenomKontrastering ochalternativatolkningar• Kontextualisering• Reciprocitet ochkulturkänslighet• Kodväxling ochtredje perspektiv• KänslomässigbearbetningSamspel• Kontakt ochkommunikation• Kontraktering• ÖmsesidighetPirjo Lahdenperä, 2011-04-15De AndraKunskaperKontextualisering20

Interkulturella läroprocesser• Att problematisera ochomarbeta konstruktionenav Vi:et och De andraPirjo Lahdenperä, 2011-04-1521

Interkulturella läroprocesserUtökadmedvetenhetochhandlingarUtökadmedvetenhetBearbetningMotståndMotståndBearbetningUtökadmedvetenhetPirjo Lahdenperä, 2011-04-1522

Organisationer• Uppbyggda i enlighet med landetsnormer och värderingar – praxis –diskriminerande• Monokulturella –pyramidorganisationer/”glastak”• Maktstrukturer och privilegier –motstånd svåra att förändra• Ledarskap• Behövs mer verksamhetsnäraforskningPirjo Lahdenperä, 2011-04-1523

Grupper ochorganisationermålverksamhetsplanerregler och förordningarstrukturarbetsuppgifterformellt ledarskap - beslutssystemformella kommunikationskanaler uppträdandeklädselSynliga aspektergrupperingar och relationervärderingar och normerinformell makt och maktstrukturerkonflikter mellan olika grupperkänslorstatushierarkierOsynliga aspekterfantasier, fördomar, idéer, myter, föreställningaromedvetna processerPirjo Lahdenperä, 2011-04-1524

Monokulturell organisationskultur• Homogenitet som norm och ideal• Mångfald som problem som måste åtgärdasoch hanteras• Yrkessegregering/etnisk segregering – fastagrupper• Etnocentrisk kommunikation - vi och deandra – ”annorlundahet”• Majoriteten har tolkningsföreträde• ”Kulturpoliser” som värnar om den rådandeorganisationskulturen• Byråkrati, anpassning och lydnad – chefskap• Kompensatorisk hållningPirjo Lahdenperä, 2011-04-1525

Interkulturell organisationskultur• Heterogenitet som utgångspunkt och resurs• Planering och rekrytering utifrån mångfalden• Inkludering av det ”annorlunda” och nykomlingar• Mötesplatser för samverkan och interkulturellkommunikation – debatter och dialoger – öppetklimat• Lärande organisation med utveckladproblemlösningsförmåga• Konflikter och motsättningar tydliggörs –interkulturell konfliktlösning• Komplementär hållning• Kontinuerlig kompetensutvecklingPirjo Lahdenperä, 2011-04-1526

Verksamhetsutveckling från monokulturellt tillinterkulturellt• Analys av organisationskultur och värderingar –meningssystem - utomståendes ögon -kontrastering• Olika typer av utvärderingar och kartläggningar påfördelning av makt och resurser• Förändringskunskap och processkunskap –”motstånd” – utomstående ögon och stöd• Processorganisation• Interkulturell kommunikativ kompetens– ”Kodväxling” och bearbetning av fördomar– Inkluderande och kosmopolitisk kommunikation• Innovativt och problemlösande ledarskapPirjo Lahdenperä, 2011-04-1527

Lycka till med diskussionernaoch era interkulturella möten!!Pirjo Lahdenperä, 2011-04-1528

Referenser:• Burns, Tracey (2010) Educating Teachers for Diversity:Meeting the Challenge, OECD.org/document.• Lahdenperä, Pirjo (2005). Interkulturell pedagogik i teori ochpraktik, Lund: Studentlitteratur.• Lahdenperä, Pirjo (2008). Interkulturellt ledarskap -förändring i mångfald, Lund: Studentlitteratur.• Lahdenperä, Pirjo & Lorentz, Hans (2010). Möten imångfaldens skola – interkulturella arbetsformer och nyapedagogiska utmaningar, Lund: Studentlitteratur.• Lahdenperä, Pirjo (2011). Vilka är möjligheterna för att skapaen interkulturell skola?, i Blossing Ulf (red) Skolledaren ifokus – kunskap, verktyg och värden, ISBN: 9789144060613.Pirjo Lahdenperä, 2011-04-1529