11.07.2015 Views

Arkitektur for grunnskolefaget Kunst og håndverk. Fagdidaktiske ...

Arkitektur for grunnskolefaget Kunst og håndverk. Fagdidaktiske ...

Arkitektur for grunnskolefaget Kunst og håndverk. Fagdidaktiske ...

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

illustrasjonsbilder av kjente bygg fra de ulike periodene er et gjennomgåendetrekk ved artikkelserien.Visuelt konkretiseringsmaterialeArtikkelen Stavkirker (FORM, 2006a) innledes med en bokomtale av Denorske stavkirkene av Leif Anker <strong>og</strong> Jiri Havran (2005). Anker er kunsthistoriker<strong>og</strong> var ansatt hos riksantikvaren når denne artikkelen ble skrevet.Havran omtales her som han <strong>og</strong>så har blitt tidligere i FORM som ”(…) en avlandets fremste arkitekturfot<strong>og</strong>rafer” (FORM, 2006a, s. 14). Boken somrefereres tar opp ”(…) stavkirkenes historie, byggeteknikk, utsmykning <strong>og</strong>funksjon” (FORM, 2006a, s. 14). Faktain<strong>for</strong>masjon som tidfesting, de mestkjente stavkirkene, opphav <strong>for</strong> betegnelse <strong>og</strong> antall, tre som byggemateriale<strong>og</strong> bearbeiding av dette, samt byggeprosessen omtales i artikkelen. Stavkirkenerelateres til arkitekturen i Europa <strong>og</strong> det nære Østen fra antikken tilmiddelalderen. Både Urnes stavkirke, Heddal stavkirke <strong>og</strong> Borgund stavkirkeomtales. På side 17 vises en modell av en stavkirke der vegger <strong>og</strong> tak erfjernet på den ene siden. Betegnelsene <strong>for</strong> de ulike detaljene er tegnet innmed piler <strong>og</strong> <strong>for</strong>klarende tekst. Eksempel på dette er Midtmastkirke, ”(…)betegnelse på en gruppe stavkirker med takrytter, hvor takrytterens sentralstolpe(”konge”) er ført ned på kirkegulvet” (FORM, 2006a, s. 17). Modellenviser Ål kirke i Hallingdal <strong>og</strong> oppgis å være utlånt fra Arkitekthøgskolen iOslo.Denne bruken av foto, tegninger <strong>og</strong> <strong>for</strong>klarende tekst kan kalles visueltkonkretiseringsmateriale <strong>og</strong> er å finne i flere artikler. Bruk av visueltkonkretiseringsmateriale fremkommer både i ulike <strong>for</strong>slag til undervisningsopplegg,noe jeg vil komme tilbake til, <strong>og</strong> i <strong>for</strong>bindelse med <strong>for</strong>tellingene omhistorien. Det visuelle konkretiseringsmaterialet blir et supplement til teksten<strong>og</strong> synliggjør sentrale arkitekturelementer. Et annet eksempel er artikkelenUngrenessansen (FORM, 2006e). Epoken omtales blant annet på følgendemåte: ”Et trekk ved ungrenessansen er at klare, vakre estetiske prinsipper ergjort synlig i arkitekturen. Domkirkens kuppel regnes <strong>for</strong> den tidligerenessansens arkitektoniske mesterverk” (FORM, 2006e, s. 15). I artikkelenvises foto med inntegnet <strong>for</strong>klaring av kuppelen på domkirken i Firenze avBrunelleschi (FORM, 2006e, s. 15), <strong>og</strong> en tegning av fasaden av AlbertisPalazzo Rucellai. Tegningen er hentet fra boken Firenze av Rolf C. Wirtz(2001).63

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!