Arkitektur for grunnskolefaget Kunst og håndverk. Fagdidaktiske ...

skiller målet etter 7. årstrinn fra de foregående som omhandler nærmiljøet erat disse først og fremst har hatt samtalen om opplevelsen av nærmiljøet somfokus. Altså en bevisstgjøring om sine omgivelser og øvelse i å artikulere. Imålet etter 7. årstrinn er det å kunne beskrive det lokale for så å kunnesammenligne med det nasjonale og internasjonale som er det sentrale. Sliksett er det nærmiljøet som utgangspunkt, og elevens egne refleksjoner, somgjør det nærliggende å knytte dette målet sammen med de øvrige mål fornærmiljøet. Det å kunne beskrive og sammenligne setter tydelige krav tilkompetansen hos elevene og gjør at målet kan sees som en videreføring av deforegående mål som innbefatter opplevelse og samtale om nærmiljøet.Dermed kan målet relateres til aksen enkeltindivid og samfunnet. Samtidighar dette målet en annen karakter som drar oppmerksomheten over mot denhistoriske aksen. Med målsetning om det å kunne sammenligne mednasjonale og internasjonale stilretninger aktualiseres kunnskap om de ulikestilretningenes særtrekk og opphav. Betegnelsen stilretning velger jeg å sesom en del av begrepet bygningskultur fra beskrivelsen av hovedområdet.Målet plasserer således Arkitektur i en historisk kontekst også. I analysen avformålet med faget viste jeg at den historiske aksen har en sentral plass iKunst og håndverk. Målet etter 7. årstrinn understreker historiens betydning iarkitekturundervisning, men analysen så langt indikerer likevel at denhistoriske komponenten har en noe mindre plass innenfor hovedområdetArkitektur enn i faget som helhet.Kompetansemål etter 10. årstrinnKompetansemål for Arkitektur etter 10. årstrinn er som følger:46Mål for opplæringen er at eleven skal kunne- tegne hus ved hjelp av topunktsperspektiv- samtale om arkitekttegninger og digitale presentasjoner avbyggeprosjekter, vurdere tilpasning til omgivelsene ogskissere ulike løsninger- vurdere funksjonell innredning av rom, stil og smak ogvisualisere egne løsninger- forklare hvordan klima, kultur og samfunnsforhold påvirkerbygningers konstruksjon, valg av materialer, form, uttrykk ogsymbolfunksjon- bygge og teste bærende konstruksjoner i ulike materialer(Kunnskapsdepartementet, 2006, s. 135).Etter 10. årstrinn er det satt fem mål for hovedområdet Arkitektur. Målene erkomplekse og inviterer til ulike faglige problemstillinger. Samarbeids-