Arkitektur for grunnskolefaget Kunst og håndverk. Fagdidaktiske ...

forhold til begrep som dekor og geometri i arkitektur invitere enkeltindividettil å vurdere uttrykk i sine omgivelser, eller felle smaksdommer. Forøvrig erdet hovedsaklig den materialtekniske delen av aksen materiale, teknikk ogfunksjon – selvuttrykk som aktiviseres under det å kunne regne.KOMPETANSEMÅL FOR ARKITEKTURHvert hovedområde i LK06 presiseres gjennom kompetansemål. Disse er sattetter 2., 4., 7. og 10. årstrinn. ”Kompetansemålene angir hva elevene skalkunne etter endt opplæring på ulike trinn” (Kunnskapsdepartementet, 2006, s.9). Kompetansemålene skal ivareta de grunnleggende ferdighetene slik disseer utformet for hvert enkelt fag. Kompetansemålene konkretiserer hovedområdeneog dermed innholdet i faget.For Arkitektur er det utarbeidet 14 kompetansemål. Av disse er det etter 2.,4., og 7. trinn satt tre mål hver, etter 10. trinn er det satt fem kompetansemål.I analysen av hovedområdet Arkitektur fant jeg at hovedområdet i all hovedsakdreier seg om aksene enkeltindivid og samfunn og materiale, teknikk ogfunksjon, hentet fra analysen av formålet med faget. Samtidig var det mulig åspore den historiske aksen, også hentet fra formålet. Denne aksen ble synligved bruken av begrepet ”bygningskulturen”. Når jeg i det videre arbeidet tarfor meg kompetansemålene vil jeg se nærmere på hvordan disse relaterer segtil og utdyper beskrivelsen av hovedområdet Arkitektur. Jeg vil se på hvordankompetansemålene posisjonerer seg i forhold til de aksene jeg har fremstiltsom dominante for hovedområdet, med utspring i formålet med faget. Der deter hensiktsmessig vil jeg også hente inn elementer fra de grunnleggendeferdighetene.Kompetansemål etter 2. årstrinnDe tre målene som er satt etter 2. årstrinn er som følger:Mål for opplæringen er at eleven skal kunne- lage enkle modeller av hus i naturmaterialer- tegne hus fra nærmiljøet rett forfra og rett fra siden- samtale om opplevelsen av ulike typer hus og rom inærmiljøet (Kunnskapsdepartementet, 2006, s. 132).De to første målene omhandler det å utvikle ferdigheter knyttet til det å lageog det å tegne. De har paralleller til materiale, teknikk og funksjon, men heleaksen inkludert selvuttrykk er mindre fremtredende. Bruk av ulike materialer,modellbygging og oppøvelse av tegneferdigheter skal gi eleven mulighet til åbli kjent med huset som form. I følge beskrivelsen av hovedområdet er42