Arkitektur for grunnskolefaget Kunst og håndverk. Fagdidaktiske ...

Arkitektur i LK06 – læreplananalyseJeg vil i denne delen av avhandlingen presentere analysen av Arkitektur iLK06. Først tar jeg for meg formuleringer fra formålet med faget, dernesthovedområdet Arkitektur, og så grunnleggende ferdigheter og kompetansemålfor Arkitektur. I analysen støtter jeg meg til Goodlad (1979), og legger tilgrunn Bjørg Gundems (1998) konkretisering av læreplananalyse. I analysenhar jeg vektlagt sentrale begrep og formuleringer i teksten. Analysen avformålet med faget har hentet frem tre sentrale akser innenfor faget. Dissepresenteres nedenfor. Den videre analysen av hovedområdet Arkitektur erment å plassere Arkitektur i forhold til disse.FORMÅLETHvert fag i LK06 er beskrevet med et eget formål. ”Formålet med fagetbeskriver hensikten med opplæringen i faget for den enkelte elev og forsamfunnet” (Kunnskapsdepartementet, 2006, s. 9). Gjennom formålet skalaltså fagets utbytte for eleven fremkomme, men også fagets relevans forsamfunnet. Under formålet knyttes skole og samfunn sammen, medmålsetting om å utdanne og danne enkeltindividet for fellesskapet. Til grunnfor formålet ligger de overordnede målsettinger for opplæringen, uttrykt iopplæringsloven (Kunnskapsdepartementet, 1998), læreplanens generelle del(Kirke- utdannings- og forskningsdepartement, 1993) og læringsplakaten(Kunnskapsdepartementet, 2006). Formålet for Kunst og håndverk skalsåledes si noe om hvilken nytte faget har for både elev og samfunn.Fortid og nåtid – en historisk akseFormålet med Kunst og håndverk innledes med utsagnet:Til alle tider har mennesket utnyttet og bearbeidet materialer tilredskaper, klær, boliger og kunst. De menneskeskaptegjenstandene inngår i de fleste områdene av livet vårt og er heltnødvendige for vår eksistens (Kunnskapsdepartementet, 2006,s. 129).35