Arkitektur for grunnskolefaget Kunst og hÃ¥ndverk. Fagdidaktiske ...

More documents

Recommendations

Info

Kjosavik, Steinar (1998). Fra ferdighetsfag til forming : Utviklingen frategning, sløyd og håndarbeid til forming sett i et læreplanhistoriskperspektiv. Oslo: Det utdanningsvitenskapelige fakultet,Universitetet i Oslo.Kjosavik, Steinar (2001). Fra tegning, sløyd og håndarbeid til kunst oghåndverk : En faghistorie gjennom 150 år. Vollen: Tell.Kjosavik, Steinar (2004). Kunst og håndverk - et nytt fag, men ble det nytt? IKirsti Klette (Red.), Fag og arbeidsmåter i endring? : tidsbilder franorsk grunnskole, Grunnskolen etter reform 97 (s. 157-169). Oslo:Universitetsforlaget.Kjosavik, Steinar, Koch, Randi-Helene, Skjeggestad, Edith, & Aakre, BjørnMagne (2003). Kunst og håndverk i L97 : nytt fag - ny praksis?Notodden: Telemarksforsking.Kjørup, Søren (2004). Norsk Form: En evaluering. Rapport nr. 35. Oslo:Norsk kulturråd. Tilgjengelig frahttp://www.kulturrad.no/sitefiles/1/fou/rapporter31-35/Rapportnr35.pdfKlafki, Wolfgang (2002). Dannelsesteori og didaktik: Nye studier. Århus:Klim.Kleven, Gry (2003). Bygg en katedral: Dramabasert historieformidling vedNidarosdomen og Erkebispegården. FORM, 37(2), 24-25.Kultur- og kirkedepartementet (2003). Den kulturelle skulesekken. Oslo:Departementet.Kulturdepartementet (1992a). Kultur i tiden. Oslo: Departementet.Kulturdepartementet (1992b). Omgivelser som kultur: Handlingsprogram forestetisk kvalitet i offentlig miljø. Rapport fra en arbeidsgruppeoppnevnt av Kulturdepartementet. Oslo: Departementet.Kunnskapsdepartementet (1998). Lov om grunnskolen og den videregåendeopplæringa. Lesedato 04.02.2010. Tilgjengelig frahttp://www.lovdata.no/cgiwift/wiftldles?doc=/usr/www/lovdata/all/nl-19980717-061.html&emne=oppl%c6ringslov*&.Kunnskapsdepartementet (2006). Læreplanverket for Kunnskapsløftet(Midlertidig utg. juni 2006). Oslo: Utdanningsdirektoratet.184
Kunst og design i skolen (2006). Vedtekter Kunst og design i skolenLesedato 03.12, 2009, Tilgjengelig frahttp://www.kunstogdesign.no/vedtekter.htmlKvitvik, Siri (2005). Enhver er en kunstner. FORM, 39(1), 14-15.Köhler, Rolf, & Pedersen, Kristian (1978). Børns billedproduktion i enbilledkultur. Bredsten Ulrika.Landslaget forming i skolen & Nansenskolen Lillehammer (1982). Barnsbilder i barns verden: Nordisk seminar Nansenskolen 19.-23. april1982. Oslo: Landslaget forming i skolen og Nansenskolen,Lillehammer.Lastu School of Architecture and Environmental Culture (2009). Discoveringtime, space and matter. Cited 07.12. 2009. Fromhttp://www.nba.fi/itameri_pdf/12.pdfLaval, de Suzanne (2007). Arkitektur i skolan: För att se värden med nyaögon. Stockholm: Arkitekturanalys sthlm.Lindberg, Anna Lena (1991). Konstpedagogikens dilemma: historiska rötteroch moderna strategier. Lund: Studentlitteratur.Lindström, Lars (Ed.). (2009a). Nordic Visual Arts Education in Transition:A Research Review. Stockholm: Vetenskapsrådet.Lindström, Lars (2009b). Introduction. In Lars Lindström (Ed.), NordicVisual Arts Education in Transition: A Research Review(pp. 10-12). Stockholm: Vetenskapsrådet.Lindström, Lars (2009c). From Psychology to Semiotics: Swedish Studiesand Curricula until 1994. In Lars Lindström (Ed.), Nordic VisualArts Education in Transition (pp. 36-51). Stockholm:Vetenskapsrådet.Lowenfeld, Viktor (1947). Creative and mental growth: a textbook on artand education. New York: Macmillan.Lowenfeld, Viktor, & Brittain, W. Lambert (1976). Kreativitet og vækst: Enredegørelse for den tegnepsykologiske udvikling hos børn og ungeog nogle pædagogiske konsekvenser (2. udg.). København:Gjellerup.185
Page 1 and 2:
Laila Belinda FauskeArkitektur for
Page 3:
ForordJeg vil begynne med å takke
Page 7:
SammendragDenne avhandlingen handle
Page 11:
Arkitekturhistorien ...............
Page 14 and 15:
åde for elever og samfunn. Dette i
Page 16 and 17:
satt, her avgrenset til 2007. Jeg a
Page 18 and 19:
ha sitt utspring i både forskning
Page 20 and 21:
fagets historiske utvikling, lærer
Page 22 and 23:
10One explanation of the national d
Page 24 and 25:
Architecture for Children and Youth
Page 26 and 27:
Jeg har så langt forsøkt å klarg
Page 28 and 29:
området Arkitektur, innenfor faget
Page 31 and 32:
ForskningsdesignI dette kapittelet
Page 33 and 34:
hvordan fagfellesskapet Kunst og h
Page 35 and 36:
praksis i fagtidsskriftet FORM er b
Page 37 and 38:
etingede variabler (Fairclough, 200
Page 39 and 40:
mening selv om prosedyrene og praks
Page 41 and 42:
For meg har det innledende arbeidet
Page 43 and 44:
(…) it raises questions about wha
Page 45 and 46:
The objective here is to specify th
Page 47 and 48:
Arkitektur i LK06 - læreplananalys
Page 49 and 50:
designprosesser. Dette arbeidet for
Page 51 and 52:
HOVEDOMRÅDET ARKITEKTURI LK06 er f
Page 53 and 54:
diagrammer og andre visuelle repres
Page 55 and 56:
hensikten med denne type aktivitet
Page 57 and 58:
Kompetansemål etter 7. årstrinnKo
Page 59 and 60:
prosjekter med profesjonelle arkite
Page 61:
På bakgrunn av analysen er det mul
Page 64 and 65:
formasjon omtaler jeg artikler som
Page 66 and 67:
Det fremkommer at Wendt hadde ønsk
Page 68 and 69:
56Nasjonalmuseets generelle mål er
Page 70 and 71:
I samme tidsskrift finner vi artikk
Page 72 and 73:
tegning av utsmykningsforslaget sam
Page 74 and 75:
kulturarven. Her viser vi noen hove
Page 76 and 77:
Historier om vanlige menneskerArtik
Page 78 and 79:
2007a, s. 18). Leserne får vite hv
Page 80 and 81:
anvendte kunnskaper. Dette tar lang
Page 82 and 83:
I sin argumentasjon for artikkelser
Page 84 and 85:
erfaring med arbeid med arkitektur
Page 86 and 87:
Denne artikkelen har likhetstrekk m
Page 88 and 89:
presentere denne formasjonen gjenno
Page 90 and 91:
Praktiske erfaringer med tredimensj
Page 92 and 93:
Artikkelen viser ved ord og illustr
Page 94 and 95:
interessant og nyskapende. Noe av d
Page 96 and 97:
forkunnskaper. De gikk ut og tegnet
Page 98 and 99:
86Vi vil arbeide med:- valg av moti
Page 100 and 101:
88Målsettingen med prosjektet er
Page 102 and 103:
Artikkelen Lokalsamfunnet som læri
Page 104 and 105:
kurset i Marokko artikuleres ikke a
Page 106 and 107:
2). Skolefaget Kunst og håndverk t
Page 108 and 109:
Visuell kompetanse knyttes sterkt o
Page 110 and 111:
En stor del av befolkningen er elle
Page 112 and 113:
(Nielsen, 2006a, s. 3). I en histor
Page 114 and 115:
Redaksjonens fremstilling understre
Page 116 and 117:
Gjentatte ganger har ”praktiske e
Page 118 and 119:
- Hvordan ser husene ut i gata vår
Page 120 and 121:
Industridesign. Øidvin presenteres
Page 122 and 123:
farge og komposisjon. Nielsen og re
Page 124 and 125:
Kleveland viser her til et sammensa
Page 126 and 127:
Abrahamsen og Hedersprisen til Stat
Page 128 and 129:
Norsk Form, Senter for design, arki
Page 130 and 131:
kunne bygge godt fremhever Underthu
Page 132 and 133:
120
Page 134 and 135:
grunnskolens generelle oppgave med
Page 136 and 137:
kompetansemålene fraviker dette me
Page 138 and 139:
Kunst og håndverk i L97 at såkalt
Page 140 and 141:
læreplanverket stiller, altså for
Page 142 and 143:
den nye læreplanen representerte e
Page 144 and 145:
håndverk og læreplanene L97 34 og
Page 146 and 147: kommet i gang. Det fysiske miljø
Page 148 and 149: eller ”self-expression”, vektle
Page 150 and 151: skille i artiklene i FORM mellom de
Page 152 and 153: ”Child art”Borgen (1995) påpek
Page 154 and 155: utgangspunkt i Ruskin viser Eng hvo
Page 156 and 157: vektlegger den erfaringen og innsik
Page 158 and 159: tiden, kan leses i lys av det karis
Page 160 and 161: for kulturarven, som er en langt me
Page 162 and 163: Kjosavik (2001) viser til kultursto
Page 164 and 165: dialog og samhandling om utforming
Page 166 and 167: og trist, hva skaper engasjement og
Page 168 and 169: En beslektet form for refleksjon ov
Page 170 and 171: efleksjon over arkitektur og nærmi
Page 172 and 173: 160
Page 174 and 175: Tidligere kulturminister Kleveland
Page 176 and 177: Den skolepolitiske argumentasjon ha
Page 178 and 179: estetikk”, til tross for at inten
Page 180 and 181: at de utvikler elevenes mestringsf
Page 182 and 183: 170
Page 184 and 185: edre til å møte krav utenfra om
Page 186 and 187: drøftes i forhold til både den hi
Page 188 and 189: Borgen, Jorunn Spord, & Brandt, Syn
Page 190 and 191: Deming, W. Edwards (1993). The New
Page 192 and 193: Fauske, Laila Belinda (2006a). Este
Page 194 and 195: Fyrileiv, Errol (2007). Lokalsamfun
Page 198 and 199: Lund, Kjell (2007). Det sakrale rom
Page 200 and 201: Nordström, Gert Z., & Romilson, Ch
Page 202 and 203: Utbildningsstyrelsen (2004). Grunde
show all

Arkitektur for grunnskolefaget Kunst og hÃ¥ndverk. Fagdidaktiske ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?