Arkitektur for grunnskolefaget Kunst og håndverk. Fagdidaktiske ...

Økt bevissthet om de visuelle omgivelser som formasjonI ulike omtaler av Kunst og design i skolens jubileumskonferanse har LivMerete Nielsen blitt løftet frem som en viktig bidragsyter for utviklingen avfaget. En annen av talerne fra konferansen som det ble referert i etterkant, ogsom tok opp temaet arkitektur, er tidligere kulturminister Åse Kleveland(FORM, 2006h; Jahr, 2006). Hun blir tillagt stor betydning gjennom sittarbeid som kulturminister, for styrkingen av design og arkitektur i samfunnetgenerelt og innenfor Kunst og håndverk spesielt. I den studerte perioden blirKleveland løftet frem ved flere anledninger i FORM. Først og fremst avredaksjonen, men også av andre, for eksempel Nielsen. I det følgende går jeginn i den kulturpolitisk baserte argumentasjonen for økt bevissthet om devisuelle omgivelser, slik den føres i FORM.Artikkelen Kunstner i maktposisjon: intervju med Åse Kleveland (Aasgaard,2003a) gir et tilbakeblikk på Klevelands arbeid som kulturminister i perioden1990-1996 under statsminister Gro Harlem Brundtland. Hovedfokuset er påStortingsmelding nr. 61 (1991 – 92) Kultur i tiden (Kulturdepartementet,1992a). I stortingsmeldingen ble arkitektur og design fremhevet som nyekulturpolitiske satsningsområder. Aasgaard skriver i sin artikkel at FORMvar positive til arbeidet Kleveland gjorde for å styrke design og arkitekturbåde i samfunnet generelt og i skolen. Begrunnelsen for intervjuet er at en nystortingsmelding for kultur var ventet i 2003. I artikkelen blir Klevelandinvitert til å si noe om både fortid, nåtid og fremtid.Kleveland tillegger områdene design og arkitektur stor betydning for etsamfunn og sier blant annet følgende i intervjuet: ”Våre byggede [sic]omgivelser er et av de mest ubarmhjertige uttrykk for de verdier ogambisjoner som ligger til grunn for den samfunnsformende virksomheten”(Aasgaard, 2003a, s. 3). Kleveland knytter den visuelle utformingen avsamfunnet, gjennom design og arkitektur til hva samfunnet formidler avverdier og ambisjoner. Videre fremstiller hun disse fagområdene somkomplekse der det er behov for kunnskap i et vidt spekter.Fag som arkitektur og design befinner seg midt i grensesnittet.Stor teknisk kunnskap kreves, men uten et velutviklet forholdtil proporsjoner, til materialer til omgivelsenes virkning på demenneskene som skal bo og leve i husene, på torvene og medmøblene blir resultatet ofte likegyldig eller direkte trist. I etsamfunn skal vi ikke bare kunne regne ut at to pluss to er fire,men vi skal utvikle nye produkter. Norge er i alt for stor graden råvareproduserende nasjon (Aasgaard, 2003a, s. 5).111