Arkitektur for grunnskolefaget Kunst og håndverk. Fagdidaktiske ...

etydningsfull. I 2007 omtaler Nielsen den samme boken som internasjonaltbanebrytende. Dette på grunn av fokuset på reklame og mediebildet og ikkebare kunst og selvutfoldelse.Arkitektur nevnes også av Nielsen i forhold til en internasjonal konferanseder Nielsen deltok sammen med stipendiat Ingvild Digranes, fra HiO. Depresenterte paper på konferansen Shaping the Future? i Newcastle og tok oppbrukermedvirkning i designprosesser. Nielsen og Digranes (2007) stiltespørsmålet User paticipation – real influence or hostage taking?Slik medvirkning har vært presentert av mange arkitekter siden70-tallet, men medvirkning har ikke automatisk ført til bedreresultater eller gode prosesser. Problemet er ofte brukernesmanglende designfaglige kompetanse. Brukerne må hakunnskap for å unngå å bli gisler i slike prosesser. Det gjelderkunnskap om tegning, dimensjon, skala, form og komposisjon(Ruud-Johansen, 2007, s. 3).Nielsen og Digranes argumenterer i sitt konferansebidrag for at ”(…)kunnskap om design og arkitektur må utvikles over tid og at dette måimplementeres i den obligatoriske allmenndannelsen, altså grunnskolen”(Ruud-Johansen, 2007, s. 3). Den utvikling Kunst og håndverk har hatt inorsk skole, med styrking av områdene design og arkitektur, blir slik å forståsom et godt eksempel, til etterfølgelse for andre land.Nielsen og Digranes gjør i sitt paper bruk av begrepet ”hostage taking”.Brukerne trenger designfaglig kunnskap, her artikulert som tegning,dimensjon, skala, form og komposisjon for ikke å bli gisler i medvirkningsprosesser.Bruken av termen gisler gir assosiasjoner til tidligereargumentasjon, blant annet av Nielsen, der det artikuleres et behov fordesignkompetente ”vaktbikkjer” som kan delta i beslutningsprosesser.Redaksjonen i FORM har tidligere brukt tilsvarende argumentasjon der debeskriver den skremmende, heslige, kjedelige og frastøtende verden, som deprofesjonelle har mulighet til å skape (Aasgaard & Degerud, 2003b, s. 2).”Vaktbikkjer” er en betegnelse brukt av Nielsen (2006a, s. 3) og referert avJahr (2006, s. 3) som en beskrivelse av hvilket ledd som må styrkes i brukermedvirkningsprosesserfor å få reell medvirkning. Både kvalifiserte”vaktbikkjer” og kvalifiserte oppdragsgivere trengs for å utjevne maktbalanseni forhold til de profesjonelle formgiverne.103