Arkitektur for grunnskolefaget Kunst og håndverk. Fagdidaktiske ...
Arkitektur for grunnskolefaget Kunst og håndverk. Fagdidaktiske ...
Arkitektur for grunnskolefaget Kunst og håndverk. Fagdidaktiske ...
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kvitvik <strong>for</strong>teller at prosjektet ble oppsummert som vellykket av bådebilledkunstner <strong>og</strong> lærer i <strong>Kunst</strong> <strong>og</strong> håndverk Inge Gravdal <strong>og</strong> lærer SisselRoer Hagen. ”Ut<strong>for</strong>dringen er nå å bringe elevenes personlige grunnsteiner<strong>og</strong> boka med <strong>for</strong>tellingene inn i prosessen med å skape et nytt bygg. Hva somskjer videre er et åpent spørsmål” (Kvitvik, 2005, s. 15).Elefant i skolegården! Den kulturelle skolesekken <strong>og</strong> Kjelsås skole(Aasgaard, 2007b) er tittelen på en artikkel som omhandler et prosjekt derelever, lærere <strong>og</strong> kunstneren Richard Herman V<strong>og</strong>l har laget en skulptur iskolens utemiljø.Skulpturen, en fantastisk elefant, var godt beskyttet under ettelt. Da teltet ble heist opp <strong>og</strong> vekk, stimlet elevene til <strong>for</strong> å sedet endelige resultatet av det de hadde jobbet med hele høsten isamarbeid med Richard <strong>og</strong> lærerne Linda Egge, SolbjørgEikeset <strong>og</strong> Gerda Mæhlum. Det ble tydelig <strong>for</strong> oss somuten<strong>for</strong>stående at elevene allerede hadde et eier<strong>for</strong>hold tilskulpturen. De var raske til å finne akkurat den delen avkunstverket som de selv hadde ut<strong>for</strong>met. Ca. 200 elever på 5.<strong>og</strong> 6. trinn var med på prosjektet (Aasgaard, 2007b, s. 22).Prosjektet kom til <strong>for</strong>di både lærere <strong>og</strong> <strong>for</strong>eldre ønsket ”(…) et estetisk løft<strong>for</strong> skolens utemiljø” (Aasgaard, 2007b, s. 22). De lot seg inspirere avprosjekter fra Berlin der elevene var involvert i utsmykningsprosjekter.Prosjektet ble støttet av Den kulturelle skolesekken. Store bilder av prosess<strong>og</strong> ferdig resultat vises i artikkelen.Elevene fikk utdelt tegninger av elefanten <strong>for</strong> å komme med<strong>for</strong>slag til dekor <strong>og</strong> utsmykning. I hele prosessen har flere fagvært trukket inn. Det er skrevet dikt, det er musisert <strong>og</strong> jobbetmed skalering i matematikk. Elevene skulle uttrykke noe omsin egen hverdag i bilder med mosaikk der de benyttet papir <strong>og</strong>tapetlim som materialer. Dette ble utgangspunkt <strong>for</strong> dekoren påskulpturen. Deretter ble oppgaven å ut<strong>for</strong>me silhuetter ikeramikk. Innen<strong>for</strong> denne oppgaven ble det tydelig at begrepetsilhuett måtte avklares. Dessuten bød det seg en mulighet til åjobbe med stilisering (Aasgaard, 2007b, s. 22).89