Arkitektur for grunnskolefaget Kunst og håndverk. Fagdidaktiske ...

88Målsettingen med prosjektet er å legge opp til nye formidlingsformerog nye måter å jobbe med kunst for elever i ungdomsskolen.Prosjektet skal gi elevene en viss kunstneriskkompetanse slik at de på en reell måte får delta i utformingenav stedskunst og uterom på egen skole. Målet for arbeidetvidere er å utvikle elevenes kreativitet, og skape størretilhørighet og et sterkere eierforhold til egen arbeidsplass(Kvitvik, 2005, s. 14).Pilotgalleriet og Trøndelag senter for samtidskunst bidrog med kunstfagligkompetanse. Kvitvik var ansatt ved Pilotgalleriet. Sivilarkitekt MNAL ogleder av Trondheim Arkitektforening Hilde Bøkestad, samt kunsthåndverkerVigdis Dagsdatter Øien ble valgt ut til å arbeide med prosjektet. Prosjektetbestod av tre deler. Del en var en innføring/kick-off for lærere og elever påskolen. Del to var et lærerkurs der lærerne reiste rundt med buss og så påforskjellige vellykkede utsmykninger i Trondheim. Del tre bestod av to ukermed prosjektarbeid for 8. og 9. trinn. Dette omhandler produksjon avpersonlige grunnsteiner. I et forberedende møte med lærerne fremkom ønskerog ideer for prosjektet.En viktig inspirasjonskilde ble Kjetil Berges verk i StatensHus, ideen var at alle elevene i 8. og 9. trinn i løpet av en helarbeidsuke skulle lage hver sin byggestein, en personliggrunnstein. Dette skulle bli til 200 steiner i hvit betong somskal kunne brukes i den nye skolen (Kvitvik, 2005, s. 15).Til bygging av sin egen grunnstein tok elevene med seg et personlig objekt,som ikke kunne være forgjengelig og som hadde et visst format. Objektetsom eleven valgte å ta med skulle ha knyttet en personlig fortelling til seg. Itillegg laget de en bok der hver elev disponert to sider, en med bilde avpersonlig byggestein og en med den personlige fortellingen.I følge kunstnerne synes de unge å være sterkt påvirket avreklame og merkedesign som Coca Cola og Adidas. Andresynes mer påvirket av familiens hovedinteresse som kunnevære mekking og motor, eller musikk. Mange forsøkte å væregrensesprengende i sine visuelle uttrykk ved å bruke snusbokser,kondomer eller ølflasker for å uttrykke den smertefullebrytningen mellom en barn- og voksenverden. Tema som svik,kjærlighet, vennskap og sjalusi kom opp (Kvitvik, 2005, s. 15).