og nk-lydene - Arbeid med ord læremidler AS

Solveig HovdaInger Marie HødnebøLydlekPerm 5R-lydenKj-, skj-, ng- og nk-lydeneEt lekbasert opplegg med de norske språklydene/språklydkombinasjoneneKopieringsoriginalerIllustrasjoner: Inger Marie HødnebøArbeid med ord læremidler A/S Pb. 7085, Vestheiene 4674 KristiansandTlf.: 38 03 30 02 Faks: 38 03 37 75 Internett: www.arbeidmedord.no

FORORDMange minoritetsspråklige elever har vansker med å uttale de norskespråklydene. Men også norske barn kan ha mer eller mindre alvorligeuttalevansker. Forskjellige metoder kan brukes for få fram den retteuttalen av en lyd. For de aller fleste går det greit å få til lyden, mennår uttalen har vært feil lenge og blitt en fastlåst vane, kan det å bruke denriktige uttalen i dagligtalen være vanskelig.Som logopeder hadde vi behov for materiell som kunne brukessom mengdetrening når barn mestret en lyd eller lydkombinasjon, menstrevde med å ta den i bruk. Siden det ikke fantes tilfredsstillendemateriell på norsk, startet vi med å lage et treningsopplegg med denorske språklydene/språklydkombinasjonene. Opplegget omfattet mangelekbetonte aktiviteter og spill som barna likte. Bruken av opplegget gagode resultater.Etter hvert fant vi ut at dette opplegget også kunne brukes som enleseforberedende aktivitet. Det passet bra inn når barna hadde fått ensikker rim-, setnings-, ord- og stavelsesbevissthet og kunne retteoppmerksomheten mot de enkelte språklydene. Spillene ble brukt somaktivitet i små grupper. Siden samme typen spill ble gjentatt for hver lyd,var det lett for barna å lære spillereglene.Vi så også at opplegget med fordel kunne brukes som en del av dentilpassede undervisningen og var egnet for elever som hadde problemermed å koble lyd og bokstav, huske lydene/bokstavene, skjelne dem frahverandre og trekke dem sammen til ord. Mange av oppgavene i dengenerelle delen passer for disse elevene.Både barn og voksne har hatt nytte av opplegget. Det kan tilpasses allenivåer.Vi takker skoler og barnehager som har vært med på å prøve ut og vurderede forskjellige delene av opplegget vårt.Solveig Hovda og Inger Marie HødnebøArendal april 2012

Lydlek* Opplegget består av 5 permer + utstyr til diverse spill.* 1000 tegninger danner utgangspunkt for en rekke lekbetonteaktiviteter.* Det legges mye vekt på enkle spill i undervisningen: Lotto, memory, Svarteper,domino m.m.* Opplegget muliggjør mengdetrening med lyder og lydkombinasjoner.* Uttalekort med tegninger som viser artikulasjonsstillinger er tatt med.* Passer best i grunnskolen, men kan også tilpasses barnehage ogeldre elever.* Opplegget egner seg til ene- og gruppeundervisning.* Perm 1 inneholder en grundig lærerveiledning beregnetpå alle permene i opplegget.Perm 1Lærerveiledning og generell delPerm 2Vokaler og diftongerS-lydenPerm 3Stemte og ustemte konsonanterb/p, v/f, d/t, g/kPerm 4L-lydenH-, j-, m- og n-lydenePerm 5R-lydenKj-, skj-, ng- og nk-lydene

NKnk-------------------------------------------------------------------------NK nkUttale:Tungespissen skal være mottennene nede mens bakre delav tunga presses mot ganen.Lyden skal være en syngelydsom kommer ut gjennom nesen.Umiddelbart etterpå kommer enk-lyd.Tips: Tenk på at første del avlyden er en ng- og andre del eren k-lyd.-------------------------------------------------------------------------NK nkSladrehank,skal selv ha bank,for han haren lei skavank,synes selvhan er så bra,men om de andreondt han sa.92

NK nk93

NK nkVenke vil hinke.Trekk strek fra tall til tall, begynn med 1. Sett tall i rutene.94

engelpengersengsyngeankelhankplankesynkeOrdkortng nkfingerpungslangetangbenkhinkerynketankkongeringstingvingerdunklenkesminkevinke95

Domino med ordng nkengel finger finger kongekonge penger penger pungpung ring ring sengseng slange slange stingsting synge synge tangtang vinger vinger ankelankel benk benk dunk96

Domino med ordNG ng NK nkdunk hank hank hinkehinke lenke lenke plankeplanke rynke rynke sminkesminke synke synke tanktank vinke vinke engel97

Domino med tegningerNG ng NK nk98

Domino med tegningerNG ng NK nk99

Er det ng eller nk? Sett strek.vi __ __ erpe __ __ erfi __ __ erdu __ __hi __ __ ee __ __ elpla __ __ eko __ __ engnkse __ __ri __ __be__ __vi __ __ ea __ __ elha __ __sla __ __ epu __ __sy __ __ esmi __ __ e100