TREN MOT TOPPEN I PISTOLSKYTING - Mir Shooting

66Dette er en lang reise, og det spørs om du har det i deg, for du skal lære myesom du enda ikke kan, og du skal lære det så godt, at du kan det bedre enn alleandre – når det gjelder. På det nivået idretten er i dag, vil dette få litt mystikkover seg, prestasjonene blir ”utrolige”.På en slik reise er det ikke bare teknikker som skal læres og finslipes. Dette eret så omfattende tiltak at hele du må bli med fra der du var til dit du skal.Og du skal frem til noe som er nesten mer perfekt og nesten forbi det du kanfatte.Ikke skal du bare prøve å forstå og beskrive hver bit av veien, men du skalfølge den.Det krever hele deg, da kan det hende at du lærer og etter hvert kan noe somingen andre kan like godt, – når det gjelder.2. Det finnes noe en kanskje kan kalle en indre referanse om at noe er riktig. Detbygges opp noe under innlæring som gir denne følelsen, og som styrer denlærte bevegelsen.J.A. Adams i sin “A close loop theory of motor learning”, hevder vel noe slikt.Han hevdet at flere prosesser er viktige for at læring av teknikker ogbevegelser skal skje:Det må finnes en motorisk hukommelse som starter bevegelse.Bevegelsen som startes må produsere intern feedback som danner en nyhukommelse, et ”spor”. Jo mer korrekt bevegelsen er, og gjentas likt fra gangtil gang, dess bedre blir dette sporet preget og beholdt.Systemet må sammenligne feedback fra en pågående bevegelse med detakkumulerte sporet.Til slutt må systemet oppfatte enhver ”feil” eller forskjell mellom aktuellfeedback og forventet feedback, og må korrigere bevegelsen deretter.R.A. Schmidt definerer motorisk læring som et sett interne prosesser forbundetmed øving og erfaring, som fører til relativt permanent endring i evnen til åreagere (utføre en bevegelse).Han mener, i henhold til sin ”A schema theory of discrete learning” atmennesket ikke lærer spesifikke bevegelser. I stedet konstruerer degeneraliserte programmer for bevegelse.Jeg har ingen forutsetning for å vurdere disse sentrale teoriene, og har hellerikke lest mer om dem en de utdrag fra dem som du finner på følgendenettreferanser:http://moon.ouhsc.edu/dthompso/mtrlrng/adams.htm ,http://www.plymouth.edu/psc/hper/cucina/MotorLearn/MLCH1/chapter1(0)/ ,og http://plato.acadiau.ca/courses/kine/bmcleod/kine2013/ppoint/a/Se Ref 19 og 20.Innsyn nok til å forstå prinsippene for læring av bevegelse/teknikker, får entrener og skytter gjennom å lese refererte bok av R.A Schmidt og J.A.Wrinsberg, Ref 12, og ved å besøke de nevnte nettsider.Når de lærde har talt om temaet står vi brukere ofte igjen med enfølelse av enten eller. Vi ser ofte faglige motsetninger og varierendesyn. Vi ser også ofte utredninger som for oss virker motstridende,