TREN MOT TOPPEN I PISTOLSKYTING - Mir Shooting

2929Jeg tror at dette forholdet er sentralt under læring av pistolskyting,men jeg finner ikke fram til støtte for så sterk formulering idokumenterte resultater fra forsøk og forskning som er gjennomførtdirekte på pistolskyttere.Mye vidløftig litteratur finnes om motorikk og læring. Verken Richard A.Schmidt sin Schema Teory (Beskrevet i kort sammendrag på David M.Thompsons informasjonsside under University of Oklahoma Health ScienceCenter, http://moon.ouhsc.edu/dthompso/mtrlrng/schmidt.htm ) ellerJ.A.Adams sin Closed Loop teori fra 1971 (og fremlagt på samme referansemen med ”adams.htm” etter siste skråstrek i adressen ovenfor), er etter minringe oppfatning i konflikt med en slik fremstilling av hva læringsprosessengår ut på.KonklusjonSkulle det være analogi mellom innholdet i å lære å skyte, og ”å læreå krype før en lærer å gå”, så betyr det at det vi først må fokusere påer å isolere elementene og analysere dem slik at vi vet hvilke fysiske,tekniske og mentale forhold som er involvert.Så må vi finne sammenhenger mellom elementer både ut frasamtidighet etc.Så må vi prøve og øve elementene og deretter sette elementene riktigsammen slik at vi kan skrive ”notene” til ett enkelt skudd.Først da kan vi overføre noter og melodi til handling ved å brukekroppen som instrument.Note for note. Så hele ”melodien” i et tempo som tillater perfektsammenheng.Deretter er det tid til å forsøke å komprimere gjennomføringen slik atden kan gjøres slik de skyteprogrammer og disipliner som kreverhurtig skyting stiller som krav til deg.9. SØKING ETTER BEKREFTELSER OG SVARDet blir lett slik at øving og trening blir en vane, eller vi aper etter andre nårdet gjelder innholdet i treningen.Vi øver kanskje det vi liker å øve, og helheten kommer i ulage. Vi kan rett ogslett ikke alt like godt, eller slik at det yter like godt som del av helheten.Vi må være sikre på at vi trener slik at helheten blir bedre!1. Tilnærmelse.Tidligere analyser strammer inn opsjonene. Aktiv konsentrasjon vies tilprosessen, de enkelte tekniske ferdigheter automatiseres.For å forstå hvilken utfordring skytteren står ovenfor når det gjelder å lære demotoriske ferdigheter som er involvert, må vi først finne ut hvilke ferdighetervi egentlig snakker om.2. Hva er hva, og hva kreves?