Lokasjons- og kontekstbaserte tjenester - Department of Computer ...
Lokasjons- og kontekstbaserte tjenester - Department of Computer ... Lokasjons- og kontekstbaserte tjenester - Department of Computer ...
5 TESTING OG EVALUERING AV FUMBLE 81 Spørsm˚al Alternativer Hadde du benyttet “buddy”- Ja Nei Vet ikke tjenesten? - Hvis nei, hva slags kriterier m˚atte ha vært oppfylt hvis du skulle? Kommentar. Leter du etter informasjon du vet finnes, uten ˚a finne det? Ja Nei Aldri Hvor mange systemer logger du deg inn i hver dag? Antall. Fungerte koblingen mellom sted og informasjon? Kommentar. Logger du deg inn i It’s:Learning via Innsida? Ja Nei Vet ikke Følte du at du kunne stole p˚a systemet? Ja Nei Vet ikke - Hvis nei, hvorfor ikke? Kommentar. Tror du et slikt system kan dekke informasjonsbehovet for studenter ved NTNU Gløshaugen Ja Nei Vet ikke - Hvis nei, hvorfor ikke? Kommentar. Har du noengang lurt p˚a hvor du skal ha forelesning? Ja Nei Vet ikke Hvor f˚ar du hovedsaklig tak Kommentar. i informasjon om kurs\gjesteforelesninger\begivenheter ol.? Har du noengang g˚att glipp av et møte\kurs \pga. av manglende informasjon? Ja Nei Vet ikke Mener du at et ferdig system hadde vært nyttig ved NTNU Gløshaugen? Ja Nei Vet ikke Hvor mange ganger logger du deg inn i Innsida pr. dag? Antall. Ville du brukt et slikt system? Ja Nei Vet ikke - Hvis nei, hvorfor ikke? Kommentar. Andre kommentarer? Kommentar. 5.3.1 Innhold i testdatabasen Tabell 17: Tabell Spørreskjema Det ble knyttet informasjon til tolv forskjellige lokasjoner. Merk at en lokasjon kan være en bygning, og dermed gjelde for hele bygningen, eller et rom, og dermed gjelde bare for det angitte rommet. Det er ogs˚a lagt vekt p˚a ˚a variere typen informasjon tilgjengelig, som feks. fra bygningsinformasjon til tilgjengelige tjenester til tilgjengelige systemer.
82 5 TESTING OG EVALUERING AV FUMBLE ID Navn Beskrivelse Dekning 1 Møterom ITV 242 Inneholder: Videokanon Overhead Rom Whiteboard Surround sound Telefon 16 sitteplasser Kaffe-krok 2 Bygning Gruppe for Informasjonssystemer Etasje 3 Bygning Gruppe for systemarbeid og MMI Gruppe for systemutvikling Resepsjon/Studentekspedisjon Gruppe for databaseteknikk Gruppe for informasjonsforvaltning Etasje 4 Ola Ola lurer p˚a om du kommer til Sito. Rom 5 Arb. rom Arbeidsrom for masterstudenter. Rom 6 Innsida Du har 1 ulest melding. Rom 7 Studentpakker Hent din gratis studentpakke! Global 8 E-mail Du har 1 ny E-mail! Etasje 9 Heis Heis er tilgjengelig. Etasje 10 Heis Heis er tilgjengelig. Etasje 11 Geir Din venn Geir er i nærheten. Etasje 12 Oasen Myldrerom finnes i denne etasjen. Room Tabell 18: Tabell Informasjon
- Page 41 and 42: 30 3 MITT SYSTEM stavhengig system.
- Page 43 and 44: 32 3 MITT SYSTEM Figur 6: Mulige ka
- Page 45 and 46: 34 3 MITT SYSTEM AROUND-arkitekture
- Page 47 and 48: 36 3 MITT SYSTEM I de neste punkten
- Page 49 and 50: 38 3 MITT SYSTEM logge seg inn i de
- Page 52 and 53: 4 PROTOTYPING 41 4 Prototyping P˚a
- Page 54 and 55: 4 PROTOTYPING 43 vil være unik for
- Page 56 and 57: 4 PROTOTYPING 45 Figur 12: Signalst
- Page 58 and 59: 4 PROTOTYPING 47 oppgaven og det er
- Page 60 and 61: 4 PROTOTYPING 49 en del av samme sy
- Page 62 and 63: 4 PROTOTYPING 51 4.3.1 Valgt teknol
- Page 64 and 65: 4 PROTOTYPING 53 - Navnetyper inneh
- Page 66 and 67: 4 PROTOTYPING 55 - Finn lokasjon: D
- Page 68 and 69: 4 PROTOTYPING 57 Figur 14: Fumble :
- Page 70 and 71: 4 PROTOTYPING 59 Figur 15: Fumble :
- Page 72 and 73: 4 PROTOTYPING 61 scope, slik det er
- Page 74 and 75: 4 PROTOTYPING 63 muligens fordi enk
- Page 76 and 77: 4 PROTOTYPING 65 AP ID MAC Signal N
- Page 78 and 79: 4 PROTOTYPING 67 Utover dette har i
- Page 80 and 81: 4 PROTOTYPING 69 Figur 19: Informas
- Page 82: 4 PROTOTYPING 71 4.8 Oppsummering p
- Page 85 and 86: 74 5 TESTING OG EVALUERING AV FUMBL
- Page 87 and 88: 76 5 TESTING OG EVALUERING AV FUMBL
- Page 89 and 90: 78 5 TESTING OG EVALUERING AV FUMBL
- Page 91: 80 5 TESTING OG EVALUERING AV FUMBL
- Page 95 and 96: 84 5 TESTING OG EVALUERING AV FUMBL
- Page 97 and 98: 86 5 TESTING OG EVALUERING AV FUMBL
- Page 99 and 100: 88 5 TESTING OG EVALUERING AV FUMBL
- Page 101 and 102: 90 5 TESTING OG EVALUERING AV FUMBL
- Page 103 and 104: 92 5 TESTING OG EVALUERING AV FUMBL
- Page 105 and 106: 94 6 KONKLUSJON OG VIDERE ARBEID in
- Page 107 and 108: 96 6 KONKLUSJON OG VIDERE ARBEID M
- Page 110 and 111: REFERANSER 99 Referanser [1] A9. A9
- Page 112 and 113: REFERANSER 101 [22] Ole Hestnes og
- Page 114 and 115: A TERMINOLOGI 1 Appendix A Terminol
- Page 116 and 117: B KRAVSPESIFIKASJON 3 Alternative c
- Page 118 and 119: B KRAVSPESIFIKASJON 5 3. Case condi
- Page 120 and 121: B KRAVSPESIFIKASJON 7 - Attributten
- Page 122 and 123: C INSTALLASJONSMANUAL FUMBLE 9 C In
- Page 124 and 125: D BRUKERMANUAL FUMBLE 11 D Brukerma
- Page 126 and 127: E TR˚ADLØSE SIGNALER 13 E Tr˚adl
- Page 128 and 129: F FUNKSJONER 15 dette. I tillegg er
5 TESTING OG EVALUERING AV FUMBLE 81<br />
Spørsm˚al Alternativer<br />
Hadde du benyttet “buddy”- Ja Nei Vet ikke<br />
tjenesten?<br />
- Hvis nei, hva slags kriterier m˚atte<br />
ha vært oppfylt hvis du skulle?<br />
Kommentar.<br />
Leter du etter informasjon du vet<br />
finnes, uten ˚a finne det?<br />
Ja Nei Aldri<br />
Hvor mange systemer l<strong>og</strong>ger du deg<br />
inn i hver dag?<br />
Antall.<br />
Fungerte koblingen mellom sted <strong>og</strong><br />
informasjon?<br />
Kommentar.<br />
L<strong>og</strong>ger du deg inn i It’s:Learning via<br />
Innsida?<br />
Ja Nei Vet ikke<br />
Følte du at du kunne stole p˚a systemet?<br />
Ja Nei Vet ikke<br />
- Hvis nei, hvorfor ikke? Kommentar.<br />
Tror du et slikt system kan dekke informasjonsbehovet<br />
for studenter ved<br />
NTNU Gløshaugen<br />
Ja Nei Vet ikke<br />
- Hvis nei, hvorfor ikke? Kommentar.<br />
Har du noengang lurt p˚a hvor du skal<br />
ha forelesning?<br />
Ja Nei Vet ikke<br />
Hvor f˚ar du hovedsaklig tak Kommentar.<br />
i informasjon om kurs\gjesteforelesninger\begivenheter<br />
ol.?<br />
Har du noengang g˚att glipp av et<br />
møte\kurs \pga. av manglende informasjon?<br />
Ja Nei Vet ikke<br />
Mener du at et ferdig system hadde<br />
vært nyttig ved NTNU Gløshaugen?<br />
Ja Nei Vet ikke<br />
Hvor mange ganger l<strong>og</strong>ger du deg inn<br />
i Innsida pr. dag?<br />
Antall.<br />
Ville du brukt et slikt system? Ja Nei Vet ikke<br />
- Hvis nei, hvorfor ikke? Kommentar.<br />
Andre kommentarer? Kommentar.<br />
5.3.1 Innhold i testdatabasen<br />
Tabell 17: Tabell Spørreskjema<br />
Det ble knyttet informasjon til tolv forskjellige lokasjoner. Merk at en lokasjon<br />
kan være en bygning, <strong>og</strong> dermed gjelde for hele bygningen, eller et rom, <strong>og</strong> dermed<br />
gjelde bare for det angitte rommet. Det er <strong>og</strong>s˚a lagt vekt p˚a ˚a variere typen informasjon<br />
tilgjengelig, som feks. fra bygningsinformasjon til tilgjengelige <strong>tjenester</strong><br />
til tilgjengelige systemer.
Change language