Les veilederen - Drammen kommune
Les veilederen - Drammen kommune
Les veilederen - Drammen kommune
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Den enkelte eleven<br />
ELEVSAMTALER<br />
Elevsamtalen er en samtale mellom lærer og elev, og skal gjennomføres i forkant av utviklings-samtale/konferansetimene,<br />
det vil si minst to ganger i skoleåret. Det påhviler kontaktlæreren å sette elevsamtalene i system og sørge for<br />
at samtalene er forberedt, strukturert og målrettede. Det er vesentlig for eleven at elevsamtalene er forutsigbare og de<br />
er tidsfastsatt i god tid. Det skal lages skriftlig dokumentasjon på elevsamtalen, hvor punktene skal følges opp både av<br />
eleven og læreren. Mal for elevsamtalen finnes som vedlegg.<br />
INDIVIDUELLE SAMTALER MED KARRIEREVEILEDER<br />
Dette gjelder i første rekke elever på niende og tiende trinn. Samtalene gjennomføres i høsthalvåret. Samtalene<br />
gjennomføres i god tid før søknadsfristen til videregående skole. De skal være strukturerte og planlagte.<br />
Det er egne retningslinjer for karriereveiledning. Disse finnes å lese på MLG.<br />
UTVIKLINGSSAMTALER/KONFERANSER<br />
Handlingsplanen for ”<strong>Drammen</strong>sskolen - Norges beste skole” sier følgende om møtet mellom foreldre og lærer:<br />
”Anerkjennelse av hverandre er en viktig faktor i samarbeidet. Da er det viktig med arenaer hvor man kan<br />
skape relasjoner og tillit. Det er lovfestet med samtaler mellom hjem og skole to ganger i året. Dette er en god<br />
arena for samarbeid”.<br />
Det skal minimum holdes 2 konferansetimer årlig for hver elev. Morsmålslærer og spesialpedagogisk lærer bør være til<br />
stede der eleven mottar undervisning fra disse. I samtalen skal eleven være i sentrum. Det er elevens læringsmål og<br />
læringsutbytte som skal være hovedtema. Elever og foreldre skal få go, grundig og konkret veiledning i hva og hvordan<br />
de skal arbeide fo rå heve resultatene både faglig og sosialt. Det bør vurderes om eleven skal være til stede under<br />
hele samtalen. Foresatte og lærer forbereder seg til samtalen ved å fylle ut et skjema. Innkalling til konferansetimen<br />
skal være skriftlig og varsles minimum to uker i forkant av samtalen.<br />
I forbindelse med konferansetimene fra 5. til 10. trinn, skal det legges til rette for å svare på den nasjonale<br />
foreldre-undersøkelsen.<br />
I forbindelse med konferansetimene på høsten for 1. til 4. trinn, skal det legges til rette for gjennomføring av<br />
bruker-undersøkelsen på SFO.<br />
UKEPLAN/PERIODEPLAN<br />
Hver gruppe/team skal bruke ukeplan som verktøy og skriftlig kommunikasjon. Den må være enkel, og informasjonen<br />
må være lett å forstå. Det er opp til den enkelte skole å finne gode systemer for dette. Men foresatte og eleven, samt<br />
skolens ledelse og andre lærere skal kunne finne ukeplanene på læringsplattformen MLG (Microsoft Learing Gateway”)<br />
Dette er en viktig del av samarbeidet hjem/skole, og er høyt prioritert.<br />
Ukeplanen kan brukes til jevnlig tilbakemelding til foresatte. Tilbakemelding som gjelder den enkelte elev skal unntas<br />
offentlighet og selvfølgelig ikke legges på fellesområder på MLG.<br />
MLG<br />
MLG (”Microsoft Learning Gateway”)er læringsplattformen som <strong>Drammen</strong> <strong>kommune</strong> har valgt. Foresatte får brukertilgang<br />
til sin elevs mappe og teamets sider, men også foreldreområdet i plattformen.<br />
MLG skal introduseres til alle foresatte ut fra behov, men det påhviler kontaktlærer et særskilt ansvar for å motivere<br />
foresatte til å bruke MLG som kommunikasjonsverktøy og informasjonsverktøy. Foresatte må også sørge for å holde seg<br />
oppdatert på hva som skjer i barnets digitale klasserom på MLG. Det er teamet ansvar å holde MLG siden for sitt team<br />
oppdatert til enhver tid.<br />
Hjem- skole veileder s. 18