Perm 2 - Arbeid med ord læremidler AS
Perm 2 - Arbeid med ord læremidler AS
Perm 2 - Arbeid med ord læremidler AS
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Solveig Hovda<br />
Inger Marie Hødnebø<br />
Lydlek<br />
<strong>Perm</strong> 2<br />
Vokaler og diftonger<br />
S-lyden<br />
Et lekbasert opplegg <strong>med</strong> de norske språklydene/<br />
språklydkombinasjonene<br />
Kopieringsoriginaler<br />
Illustrasjoner: Inger Marie Hødnebø<br />
<strong>Arbeid</strong> <strong>med</strong> <strong>ord</strong> læremidler A/S Pb. 7085, Vestheiene 4674 Kristiansand<br />
Tlf.: 38 03 30 02 Faks: 38 03 37 75 Internett: www.arbeid<strong>med</strong><strong>ord</strong>.no
FORORD<br />
Mange minoritetsspråklige elever har vansker <strong>med</strong> å uttale de norske<br />
språklydene. Men også norske barn kan ha mer eller mindre alvorlige<br />
uttalevansker. Forskjellige metoder kan brukes for få fram den rette<br />
uttalen av en lyd. For de aller fleste går det greit å få til lyden, men når<br />
uttalen har vært feil lenge og blitt en fastlåst vane, kan det å bruke den<br />
riktige uttalen i dagligtalen være vanskelig.<br />
Som logopeder hadde vi behov for materiell som kunne brukes<br />
som mengdetrening når barn mestret en lyd eller lydkombinasjon, men<br />
strevde <strong>med</strong> å ta den i bruk. Siden det ikke fantes tilfredsstillende<br />
materiell på norsk, startet vi <strong>med</strong> å lage et treningsopplegg <strong>med</strong> de<br />
norske språklydene/språklydkombinasjonene. Opplegget omfattet mange<br />
lekbetonte aktiviteter og spill som barna likte. Bruken av opplegget ga<br />
gode resultater.<br />
Etter hvert fant vi ut at dette opplegget også kunne brukes som en<br />
leseforberedende aktivitet. Det passet bra inn når barna hadde fått en<br />
sikker rim-, setnings-, <strong>ord</strong>- og stavelsesbevissthet og kunne rette<br />
oppmerksomheten mot de enkelte språklydene. Spillene ble brukt som<br />
aktivitet i små grupper. Siden samme typen spill ble gjentatt for hver lyd,<br />
var det lett for barna å lære spillereglene.<br />
Vi så også at opplegget <strong>med</strong> f<strong>ord</strong>el kunne brukes som en del av den<br />
tilpassede undervisningen og var egnet for elever som hadde problemer<br />
<strong>med</strong> å koble lyd og bokstav, huske lydene/bokstavene, skjelne dem fra<br />
hverandre og trekke dem sammen til <strong>ord</strong>. Mange av oppgavene i den<br />
generelle delen passer for disse elevene.<br />
Både barn og voksne har hatt nytte av opplegget. Det kan tilpasses alle<br />
nivåer.<br />
Vi takker skoler og barnehager som har vært <strong>med</strong> på å prøve ut og vurdere<br />
de forskjellige delene av opplegget vårt.<br />
Solveig Hovda og Inger Marie Hødnebø<br />
Arendal april 2012
Lydlek<br />
* Opplegget består av 5 permer + utstyr til diverse spill.<br />
* 1000 tegninger danner utgangspunkt for en rekke lekbetonte<br />
aktiviteter.<br />
* Det legges mye vekt på enkle spill i undervisningen: Lotto, memory, Svarteper,<br />
domino m.m.<br />
* Opplegget muliggjør mengdetrening <strong>med</strong> lyder og lydkombinasjoner.<br />
* Uttalekort <strong>med</strong> tegninger som viser artikulasjonsstillinger er tatt <strong>med</strong>.<br />
* Passer best i grunnskolen, men kan også tilpasses barnehage og<br />
eldre elever.<br />
* Opplegget egner seg til ene- og gruppeundervisning.<br />
* <strong>Perm</strong> 1 inneholder en grundig lærerveiledning beregnet<br />
på alle permene i opplegget.<br />
<strong>Perm</strong> 1<br />
Lærerveiledning og generell del<br />
<strong>Perm</strong> 2<br />
Vokaler og diftonger<br />
S-lyden<br />
<strong>Perm</strong> 3<br />
Stemte og ustemte konsonanter<br />
b/p, v/f, d/t, g/k<br />
<strong>Perm</strong> 4<br />
L-lyden<br />
H-, j-, m- og n-lydene<br />
<strong>Perm</strong> 5<br />
R-lyden<br />
Kj-, skj-, ng- og nk-lydene
Innhold:<br />
A-lyden<br />
E-lyden<br />
I-lyden<br />
Ordkort A E I<br />
Domino A E I<br />
O-lyden<br />
U-lyden<br />
Y-lyden<br />
Ordkort O U Y<br />
Domino O U Y<br />
Æ-lyden<br />
Ø-lyden<br />
Å-lyden<br />
Ordkort Æ Ø Å<br />
Domino Æ Ø Å<br />
Syng vokalene<br />
Hvilken vokal skal stå først i <strong>ord</strong>ene?<br />
Hvilken vokal skal stå inni i <strong>ord</strong>ene?<br />
Hvilken vokal skal stå sist i <strong>ord</strong>ene?<br />
Diftongene AI og EI<br />
Diftongene AU og ØY<br />
Ordkort AI EI AU ØY<br />
Domino AI EI AU ØY<br />
Hvilken diftong mangler?<br />
S-lyden<br />
S i framlyd<br />
Sk i begynnelsen av <strong>ord</strong><br />
Sm i begynnelsen av <strong>ord</strong><br />
Ordkort s- sk- sm-<br />
Domino s- sk- sm-<br />
Sn i begynnelsen av <strong>ord</strong><br />
Sp i begynnelsen av <strong>ord</strong><br />
St i begynnelsen av <strong>ord</strong><br />
Ordkort sn- sp- st-<br />
Domino sn- sp- st-<br />
Sv i begynnelsen av <strong>ord</strong><br />
S i innlyd<br />
Ord som slutter på sk og ske<br />
Ordkort sv- -s- -sk -ske<br />
Domino sv- -s- -sk -ske<br />
Ord som slutter på st og ste<br />
S i utlyd<br />
Ord som slutter på ks og ps<br />
Ordkort -st -ste -s -ks -ps<br />
Domino -st -ste- -s -ks -ps<br />
Side:<br />
1<br />
4<br />
7<br />
10<br />
11<br />
15<br />
18<br />
21<br />
24<br />
25<br />
29<br />
32<br />
35<br />
38<br />
39<br />
43<br />
44<br />
45<br />
46<br />
47<br />
50<br />
53<br />
54<br />
58<br />
59<br />
60<br />
62<br />
64<br />
66<br />
67<br />
71<br />
73<br />
75<br />
77<br />
78<br />
82<br />
84<br />
86<br />
88<br />
89<br />
93<br />
95<br />
97<br />
99<br />
100
A a<br />
-------------------------------------------------------------------------<br />
A a<br />
Uttale:<br />
Åpne munnen godt.<br />
Lag lyd <strong>med</strong> stemmen<br />
som du kan kjenne<br />
på halsen.<br />
-------------------------------------------------------------------------<br />
Akka bakka<br />
bunka rakka.<br />
Skipet går<br />
ut i år.<br />
Snipp snapp snute.<br />
Du er ute.<br />
A a<br />
1
A a<br />
Framlyd, innlyd og utlyd<br />
2
A a<br />
Framlyd, innlyd og utlyd<br />
Farg og klipp ut fruktene og legg dem på fatet. 1 appelsin,<br />
3 mandariner, 1 ananas og 1 banan.<br />
3
Ee<br />
-------------------------------------------------------------------------<br />
E e<br />
Uttale:<br />
Smil litt.<br />
Lag lyd <strong>med</strong> stemmen<br />
som du kan kjenne på<br />
halsen.<br />
-------------------------------------------------------------------------<br />
E e<br />
Epler og pærer<br />
de henger på tre.<br />
Når de blir modne,<br />
faller de ned.<br />
4
E e<br />
Framlyd, innlyd og utlyd<br />
5
E e<br />
Framlyd, innlyd og utlyd<br />
Farg, klipp ut og sett<br />
sammen engelen.<br />
6
I i<br />
-------------------------------------------------------------------------<br />
I i<br />
Uttale:<br />
Smil.<br />
Lag lyd <strong>med</strong> stemmen<br />
som du kan kjenne<br />
på halsen.<br />
-------------------------------------------------------------------------<br />
I i<br />
Spiser du sild,<br />
blir du snill.<br />
Spiser du fisk,<br />
blir du frisk.<br />
7
I i<br />
Framlyd, innlyd og utlyd<br />
8
I i<br />
Framlyd, innlyd og utlyd<br />
Hva blir dette? Lag strek<br />
fra tall til tall.<br />
9
ankel<br />
Ordkort<br />
A E I a e i<br />
ansikt<br />
ape<br />
appelsin avis fat<br />
hatt kam vase<br />
sofa spa ta<br />
egg elg elv<br />
en eskimo fem<br />
hest nek sel<br />
lue måne såpe<br />
iglo ild is<br />
bie bil fisk<br />
lim nisse pipe<br />
li ni ti<br />
10
Domino <strong>med</strong> <strong>ord</strong><br />
A E I a e i<br />
ankel ape ape appelsin<br />
appelsin avis avis<br />
fat<br />
fat<br />
kam kam<br />
vase<br />
vase sofa sofa ta<br />
ta egg egg elg<br />
elg elv elv eskimo<br />
eskimo fem fem hest<br />
11
Domino <strong>med</strong> <strong>ord</strong><br />
A E I a e i<br />
hest nek nek lue<br />
lue måne måne iglo<br />
iglo ild ild is<br />
is bie bie bil<br />
bil fisk fisk lim<br />
lim<br />
nisse nisse<br />
li<br />
li<br />
ni<br />
ni<br />
ankel<br />
12
Domino <strong>med</strong> tegninger<br />
A E I a e i<br />
13
Domino <strong>med</strong> tegninger<br />
A E I a e i<br />
14
AI ai<br />
17. mai er jeg så glad i.<br />
Uttale:<br />
Hold lenge på a før<br />
du glir over i i.<br />
-------------------------------------------------------------------------<br />
EI ei<br />
Hei og hå snart er skatten vår.<br />
Uttale:<br />
Hold lenge på e, som<br />
nesten høres ut som<br />
en æ-lyd, før<br />
du glir over i i.<br />
47
AI ai<br />
EI ei<br />
48
AI ai<br />
EI ei<br />
Farg det norske flagget<br />
som vaier i vinden.<br />
Finn veien<br />
for budeia.<br />
49
AU au<br />
Lille kattepus, hva sa du da?<br />
Mjau, mjau, halen min.<br />
Uttale:<br />
Hold lenge på a, som<br />
nesten høres ut som<br />
en æ-lyd, før<br />
du glir over i u.<br />
-------------------------------------------------------------------------<br />
ØY øy<br />
Fløy en liten blåfugl<br />
gjennom vindu.<br />
Uttale:<br />
Hold lenge på ø, før<br />
du glir over i y.<br />
50
AU au<br />
ØY øy<br />
51
AU au<br />
ØY øy<br />
Maurene skal hjem til tua. Klipp<br />
dem ut og lim dem på veien<br />
etter størrelse, den største først.<br />
Frøydis har blå øyne og<br />
gul sløyfe i håret.<br />
Tegn øyne og sløyfe.<br />
52
hai<br />
maiblomst<br />
Ordkort<br />
AI EI AU ØY ai ei au øy<br />
haike<br />
pai<br />
kai<br />
vaie<br />
bein budeie lei<br />
speil stein vei<br />
gaupe hauk sau<br />
saus skaut tau<br />
fløyte høy løype<br />
sløyfe syltetøy øye<br />
53
Change language