Vinn eller forsvinn ! Innkjøpssamarbeid i ... - P2005 - NTNU

complex to develop” (Williamson 1983:23). I tilfeller som dette, anses aktører å være
begrenset rasjonelle.
Herbert Simon (1957:198 i Williamson 1983:9) definerer begrenset rasjonalitet som:
“The capacity of the human mind for formulating and solving complex problems is
very small compared with the size of the problems whose solution is required for
objectively rational behaviour in the real world”. Begrepet viser til menneskelige
nervofysiologiske- 50 og språklige begrensninger 51 . Macneil (1996:8) mener at
menneskelige effektivitetshensyn er en medvirkende årsak til begrenset rasjonalitet:
“The human mind can focus on only a limited number of things at the same time,
and, for reasons of efficiency in fact focuses on even fewer than it can. Thus,
promises can never encompass more than a fragment of the total situation”.
Jacobsen og Thorsvik (1997:248) påpeker at begrenset rasjonalitet kan være en følge
av at individer ikke har klare og konsistente mål.
Dersom aktører er i stand til å håndtere den grad av kompleksitet og usikkerhet som
preger omgivelsene, er aktører også i stand til å formulere, virkelighetsgjøre og
kontrollere en kontrakt for å forvalte en transaksjon på en tilstrekkelig god måte.
Følgelig er transaksjonskostnadene lave. Av denne årsak sier Williamson (1983:22):
“Bounds of rationality are interesting, of course, only to the extent that the limits of
rationality are reached - which is to say, under the conditions of uncertainty and/or
complexity. In the absence of either of these conditions, the appropriate set of
contingent actions can be fully specified at the outset”.
For å finne ut om begrenset rasjonalitet er en relevant problematikk i tilknytning til
HMBA eller leverandørene, vil jeg kartlegge i hvilken grad kontraktene inkluderer
50 Den nervofysiologiske dimensjonen viser til at mennesker har kapasitetsmessige begrensninger
angående den mengde informasjon hjernen har kapasitet til å motta, lagre, behandle, finne igjen og
videreformidle uten mangler eller feil. Disse begrensningene medfører restriksjoner i forhold til å
forutse fremtiden i tillegg til kunnskaps- og ferdighetsbegrensninger (Williamson 1983:21).
51 Språklige begrensninger viser til manglende evne for å verbalisere kunnskap, samt bruk av særegne
begreper som gjør det vanskelig å overføre kunnskap og informasjon i mellom individer. Slike
begrensninger er trolig et resultat av at individer ikke har tilegnet seg nødvendig vokabular, eller at
språket ikke er utviklet på en slik måte at det er mulig å videreformidle gjeldende budskap
(Williamson 1983:22).
61