Geodata tilpasset GPS for synshemmede (PDF) - MediaLT
Geodata tilpasset GPS for synshemmede (PDF) - MediaLT Geodata tilpasset GPS for synshemmede (PDF) - MediaLT
1 Introduksjon 1.1 Innledning En av de største utfordringene til blinde og svaksynte er mobilitet. Tenk deg at du er fullstendig blind og at du skal komme deg til bussholdeplassen på egenhånd. Uten hjelp fra medmennesker kan dette være en utfordring. Dette er noe blinde og sterkt svaksynte er nødt til å takle hver eneste dag. Det finnes i dag omlag 130 000 synshemmede i Norge, og av disse er ca. 1000 helt blinde (Blindeforbundet, 2012). Ifølge Gunnar Haugsveen, generalsekretær i Norges Blindeforbund, er det mange som oppfatter hverdagen som vanskelig, og som derfor har lett for å isolere seg. Dette skriver Nettavisen i et intervju med Haugsveen (Lønning, 2012). GPS for synshemmede er navigeringssystemer bestående av en GPS-mottaker og et digitalt kart. Disse er designet for å gjøre hverdagen for synshemmede lettere ved å gi de større mobilitet og selvstendighet. Dette ved at man kan få informasjon om ens posisjon og landemerker i nærområdet. Det finnes i dag flere GPS-løsninger for synshemmede, og det er gjennomført flere studier og forsøk på å gjøre GPS til et mer velegnet verktøy for synshemmede. Et kjent problem med GPS-løsningene i dag er kartkvaliteten. En årsak til dette er at flere av løsningene benytter kart som i utgangspunktet er laget for bilkjøring, og dermed kan anses som mindre egnet for fotgjengere. Et navigasjonssystem for synshemmede ble foreslått allerede i 1985 (UCSB, 2012) ti år før GPS teknologien var ferdig utviklet (GPS.gov, 2009). Prosjektet ble foreslått av Jack Loomis, professor i psykologi hos University of South Carolina Beaufort (USCB). Ett av målene i prosjektet var som følgende: A realistic short-term goal of the project is to develop a digital map system for the visually impaired that would display map information stereophonically through earphones (Loomis, 1985). En problemstilling som nevnes i notatet skrevet av Loomis er innholdet i de digitale kartene, man er nødt til å avgjøre hva som er viktig for synshemmede og ha med i kartene (Loomis, 1985). I denne rapporten vil det bli redegjort for hva de digitale kartene bør inneholde av informasjon for å øke nytteverdien av GPS- 1
løsninger for synshemmede. Grunnlaget i digitale kart omtales ofte som geodata, og derav tittelen på rapporten, Geodata tilpasset GPS for synshemmede. Geodata er "stedfestet informasjon, dvs. angivelse av objektidentifikasjon, posisjon og egenskap" (Store Norske Leksikon, 2012). Noen eksempler på geodata er veier, hus og bygginger som man normalt vil kunne finne på et kart. I tillegg til normal geodata som finnes i eksisterende kart, vil et digitalt kart til en GPS-løsning for synshemmede kreve praktisk tilleggsinformasjon. For eksempel om et lyskryss har en knapp som man må trykke på, eller hvor fotgjengerfeltet befinner seg. 1.1.1 Bacheloroppgaven Prosjektet ble gjennomført som en del av utdanningen for bachelorstudentene ved avdeling for informasjonsteknologi på Høgskolen i Østfold. Hensikten med bacheloroppgaven var å tilegne oss erfaring i systematiske arbeidsmetoder i prosjektarbeid, samt å lære å planlegge og styre gjennomføringen av IKTprosjekter. Prosjektinnholdet er basert på ferdigheter og erfaringer om prosjektarbeid tilegnet gjennom studiet informasjonssystemer og IT-ledelse. I tillegg er prosjektinnholdet basert på ny kunnskap tilegnet gjennom prosjektets gang. 1.1.2 Om Prosjektgruppen Prosjektet ble gjennomført av studentene Aksel Røer Syversen og Robin Pettersen Nguyen i tidsrommet 22.12.11 – 08.06.12. Både Aksel og Robin studerer bachelorstudiet informasjonssystemer og IT-ledelse ved Høgskolen i Østfold, og har tidligere samarbeidet i forbindelse med flere kurs på studiet. Utover erfaringer om prosjektarbeid tilegnet gjennom studiet ved Høgskolen, har studentene ingen tidligere erfaring fra prosjektarbeid. Et av læringsmålene i studiet informasjonssystemer og IT-ledelse, er å forstå samspillet mellom teknologi og individer, grupper, organisasjoner og samfunn (Høgskolen i Østfold, 2009). En bacheloroppgave som reflekterer dette målet, og som gav oss muligheten til å vise ferdighetene våre, passet oss derfor utmerket. Prosjektet Geodata tilpasset GPS for synshemmede er akkurat dette da prosjektet krever god innsikt i både GPS-teknologien og målgruppens utfordringer. En annen motivasjon bak valget av bacheloroppgaven var oppgavens viktighet. At resultatene fra prosjektet har et større formål enn kun å vise ferdigheter innen prosjektarbeid, har mye å si for oss. Resultatene vil 2
- Page 1: Geodata tilpasset GPS for synshemme
- Page 4 and 5: Abstrakt Det er allment kjent at sy
- Page 6 and 7: 3.4.8 Transkribering og definering
- Page 10 and 11: kunne være med på å forbedre hve
- Page 12 and 13: looking for? The routing algorithm
- Page 14 and 15: 2 Relatert arbeid I dette kapittele
- Page 16 and 17: vehicle computes locations that per
- Page 18 and 19: Når man er fotgjenger, kan det ogs
- Page 20 and 21: får fra GPS-en er korrekt (Ulland
- Page 22 and 23: I rapporten GPS og nedsatt syn blir
- Page 24 and 25: A-GPS En kombinasjon av posisjoneri
- Page 26 and 27: Nice… LBS and Hybrid Location Tec
- Page 28 and 29: 2.1.4 Tilleggsinformasjon og funksj
- Page 30 and 31: By knowing the five nearest address
- Page 32 and 33: • Location of station entrances a
- Page 34 and 35: fotgjengere har et annet bevegelsem
- Page 36 and 37: I rapporten Can the Digital Road Ne
- Page 38 and 39: hjemmet, noe som åpner for spontan
- Page 40 and 41: hadde hørt om før. Han forklarte
- Page 42 and 43: 3 Metode I dette kapittelet vil det
- Page 44 and 45: Vi skal nå gå nærmere inn på hv
- Page 46 and 47: Intervjuguiden bestod av følgende
- Page 48 and 49: egnet for analyse (Kvale, 2004, s.
- Page 50 and 51: 4 Resultater 4.1 Veiledning til les
- Page 52 and 53: Dette beskrives av en informant som
- Page 54 and 55: markerte. Vi gikk så over fotgjeng
- Page 56 and 57: Når jeg går, så tenker jeg jo he
løsninger <strong>for</strong> <strong>synshemmede</strong>.<br />
Grunnlaget i digitale kart omtales ofte som geodata, og derav tittelen på rapporten, <strong>Geodata</strong> <strong>tilpasset</strong> <strong>GPS</strong><br />
<strong>for</strong> <strong>synshemmede</strong>. <strong>Geodata</strong> er "stedfestet in<strong>for</strong>masjon, dvs. angivelse av objektidentifikasjon, posisjon og<br />
egenskap" (Store Norske Leksikon, 2012). Noen eksempler på geodata er veier, hus og bygginger som man<br />
normalt vil kunne finne på et kart. I tillegg til normal geodata som finnes i eksisterende kart, vil et digitalt<br />
kart til en <strong>GPS</strong>-løsning <strong>for</strong> <strong>synshemmede</strong> kreve praktisk tilleggsin<strong>for</strong>masjon. For eksempel om et lyskryss har<br />
en knapp som man må trykke på, eller hvor fotgjengerfeltet befinner seg.<br />
1.1.1 Bacheloroppgaven<br />
Prosjektet ble gjennomført som en del av utdanningen <strong>for</strong> bachelorstudentene ved avdeling <strong>for</strong><br />
in<strong>for</strong>masjonsteknologi på Høgskolen i Østfold. Hensikten med bacheloroppgaven var å tilegne oss erfaring i<br />
systematiske arbeidsmetoder i prosjektarbeid, samt å lære å planlegge og styre gjennomføringen av IKTprosjekter.<br />
Prosjektinnholdet er basert på ferdigheter og erfaringer om prosjektarbeid tilegnet gjennom<br />
studiet in<strong>for</strong>masjonssystemer og IT-ledelse. I tillegg er prosjektinnholdet basert på ny kunnskap tilegnet<br />
gjennom prosjektets gang.<br />
1.1.2 Om Prosjektgruppen<br />
Prosjektet ble gjennomført av studentene Aksel Røer Syversen og Robin Pettersen Nguyen i tidsrommet<br />
22.12.11 – 08.06.12. Både Aksel og Robin studerer bachelorstudiet in<strong>for</strong>masjonssystemer og IT-ledelse ved<br />
Høgskolen i Østfold, og har tidligere samarbeidet i <strong>for</strong>bindelse med flere kurs på studiet. Utover erfaringer<br />
om prosjektarbeid tilegnet gjennom studiet ved Høgskolen, har studentene ingen tidligere erfaring fra<br />
prosjektarbeid.<br />
Et av læringsmålene i studiet in<strong>for</strong>masjonssystemer og IT-ledelse, er å <strong>for</strong>stå samspillet mellom teknologi og<br />
individer, grupper, organisasjoner og samfunn (Høgskolen i Østfold, 2009). En bacheloroppgave som<br />
reflekterer dette målet, og som gav oss muligheten til å vise ferdighetene våre, passet oss der<strong>for</strong> utmerket.<br />
Prosjektet <strong>Geodata</strong> <strong>tilpasset</strong> <strong>GPS</strong> <strong>for</strong> <strong>synshemmede</strong> er akkurat dette da prosjektet krever god innsikt i både<br />
<strong>GPS</strong>-teknologien og målgruppens ut<strong>for</strong>dringer.<br />
En annen motivasjon bak valget av bacheloroppgaven var oppgavens viktighet. At resultatene fra prosjektet<br />
har et større <strong>for</strong>mål enn kun å vise ferdigheter innen prosjektarbeid, har mye å si <strong>for</strong> oss. Resultatene vil<br />
2
Change language